中国理论网：深刻理解建设中国特色社会主义教育强国应有的“六力”

习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。“六力”彼此交融、相互支撑，是推进中国特色社会主义教育强国建设必不可少的六个方面，同时也是检验建设成效的重要指标。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的思政引领力，是牢牢掌握党对意识形态工作领导权的必然要求。思想政治工作是党的优良传统，是学校各项工作的生命线，也是坚持党对教育事业全面领导的具体体现。做好学校思想政治工作，事关党对教育领域意识形态工作的领导权，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。提高思想政治工作的引领力，各级党委、教育主管部门、学校党组织要齐抓共管，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，扎实推进全员、全程、全方位的“三全育人”。要尊重教育规律和学生成长规律，将思政教育与学习日常、实习实践等相结合，提升思想政治工作的灵活度、实效性。要推进思想政治理论课改革创新，用透彻的学理分析回应学生，用彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性。要不断改进思想政治工作方式方法，做到因事而化、因时而进，注重以文化人、实践育人，注意运用新媒体手段做好网上思政工作。要不断提升思政工作队伍专业化、职业化水平，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的人才竞争力，是落实立德树人教育根本任务的必然要求。教育担负着为民族复兴伟业培养人才的重任，当前我国踏上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程，对人才的需求比以往任何时候都更为迫切，也更加凸显出建设教育强国的重要性。提升教育强国建设的人才竞争力，要不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，扎根中国大地办好中国的教育，建设世界一流大学、培养世界一流人才。要紧跟国家重大需求加快紧缺人才培养，着眼培养一流人才目标推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面提高人才培养能力和质量。要深入实施人才强国战略，加快建设国家战略人才力量，在加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设的同时一体推进拔尖人才培养，努力培养造就更多大师、科学家、大国工匠、高技能人才、科技领军人才和创新团队。要实施更加积极、开放和有效的人才政策，加快建设世界重要人才中心和创新高地，营造近悦远来的引才用才环境，形成我国在国际人才竞争中的比较优势。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的科技支撑力，是教育发展与科技创新一体推进的必然要求。现代教育与科技发展密切相关，教育强国建设与科教兴国、人才强国、创新驱动发展等战略相辅相成，教育变革创新和科技发展、人才培养需要一体推进。教育特别是高等教育对推进科技发展至关重要，提高教育强国建设的科技支撑力，要不断优化教育和科研资源配置，深化教育和科技评价体制改革，统筹推进高水平研究型大学建设、国际科技创新中心建设等，提升教育与科技创新的整体效能和全球竞争力。要瞄准世界前沿技术和关键领域，以国家战略需求为牵引持续优化高等教育布局、高校学科设置，对急需学科专业进行超常布局，依靠新型举国体制提升高水平科技创新能力。要加强基础研究，打破学科和专业壁垒，促进学科交叉融合，以产出一流学术成果为目标，创新大学体系、科研体系，提升原始创新能力，坚决打赢关键核心技术攻坚战。要深化产教融合、科教融汇、产学研用一体，强化企业科技创新主体地位，推动科技创新和产业创新深度融合，促进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，提高科技成果转化和产业化水平。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的民生保障力，是坚持以人民为中心发展教育的必然要求。坚持以人民为中心的发展思想具体到教育领域，就是要坚持教育的人民立场。教育是人民群众关心关注的重要民生问题，不断提高教育强国建设的民生保障力，就是要积极回应人民群众的教育关切，不断满足人民对更好教育的期待，使广大人民群众在教育上有更多获得感。要通过有效的制度、机制、措施和技术手段，优化教育资源配置，缩小区域、城乡、学校之间的教育发展差距，提升教育公共服务普惠性、可及性、便捷性，促进教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。要深入实施国家教育数字化战略，依靠信息技术手段推进全民教育、终身教育、继续教育，构建全民终身学习的学习型社会，满足人民多样化、个性化教育需求。要持续推进教育公平，优化教育公平体制机制，完善包括机会公平在内的教育公平保障体系，营造人人尽展其才的良好环境。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的社会协同力，是办好教育事业全社会都有责任的必然要求。建设教育强国是一项复杂的系统工程，涉及方方面面，必须做到统筹协调，提升教育强国建设的社会协同力。首先，要与经济社会发展相协调。要在组织领导、发展规划、资源保障等方面把教育事业摆在优先发展位置，但教育优先发展也要同党和国家各项事业的发展、人民群众的期待和我国的综合国力等相适应。其次，要与科技发展、人才培养相协调。教育强国建设与人才强国、科技强国、网络强国、制造业强国等相互关联，要统筹推进教育和科技体制机制改革，推进教育科技人才一体发展，发挥好教育支撑引领中国式现代化的重要功能。第三，要动员多方参与、形成社会合力。办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任，各方要密切配合，家庭要给孩子讲好“人生第一课”，学校要做好教学管理和教书育人工作，各级党委和政府要把教育改革纳入议事日程，社会各方面要关心关注教育，共同营造良好的育人环境。

中国特色社会主义教育强国应当具有强大的国际影响力，是扩大教育对外开放的必然要求。教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分，新时代以来我国以更加开放的胸襟、更加包容的心态，不断提升教育对外开放质量和水平，基本形成了全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局。在新的时代背景下建设教育强国，不断提升我国教育的国际影响力，要坚持教育对外开放不动摇，统筹做好“引进来”和“走出去”两方面的工作。在吸收世界先进办学治学经验，重视引进世界一流大学和教育机构等来华合作办学的同时，也要积极参与全球教育治理，统筹谋划出国留学和来华留学工作，打造“留学中国”品牌，将我国建设成全球杰出青年向往的留学目的地，不断提升我国教育的国际竞争力、吸引力和话语权。要促进中外教育交流合作，通过合作办学、科研合作、会议研讨、人员培训等多主体多样化的教育国际合作，促进中外民心相通和文明交流互鉴，以教育为媒对外讲好中国故事、传播好中国声音，深化人类命运共同体意识。

【作者简介：谢建东，云南大学新闻学院副教授、硕士生导师。】