北京首堂“场景沉浸式”思政大课，有何新意？

近日，北京市首堂“场景沉浸式”思政大课在长辛店二七纪念馆举行。活动后，中国戏曲学院23级戏曲导演专业学生刘宗琪发出这样感慨，“今天，我‘见到’了大钊先生！我仿佛穿越回了那个激情燃烧的年代，与大钊先生一起探讨国家的未来和青年的责任，我们这一代青年人要担负起我们这一代的历史责任，将红色基因传承下去！”

“场景沉浸式”思政大课“新”在创意。传统的思政课往往以教师讲授、学生听讲的方式为主，这种模式在信息爆炸的时代，对于思维活跃、追求新鲜体验的学生来说，可能稍显枯燥。而“场景沉浸式”思政大课则打破常规，将思政教育与沉浸式体验相结合，让“剧本”变成“课本”，把课堂搬到了长辛店二七纪念馆这一充满历史底蕴的地方。利用场景的独特魅力，为学生打造了一个穿越时空的入口。当学生走进长辛店二七纪念馆，他们不再是被动接受知识，而是仿佛成为历史的一部分。这种创意让思政课不再是干巴巴的说教，而是充满趣味性和吸引力，激发学生主动探索和学习的热情，使思政教育以一种全新的面貌出现在学生面前。思政课从静态的知识传递转向动态的体验式学习，为思政教育注入了新的活力，为今后思政课的改革和创新提供了一个极具价值的思路。

“场景沉浸式”思政大课“新”在内容。红色文化资源是思政课最生动、最鲜活的教材。此次课程依托二七纪念馆这一“大思政课”实践教学基地，通过演绎经典片段，再现了中国共产党领导工人运动的壮丽画面。思政课的内容深度挖掘了首都红色文化的内涵，将革命先辈们的英勇事迹、坚定信念和伟大理想作为教学核心。这不仅让学生深入了解了中国近现代历史的发展脉络，更重要的是，让他们在历史的长河中找到了民族精神的源泉。红色基因不再是抽象的概念，而是在李大钊、李奶奶等人物的生动演绎中变得鲜活起来。这种内容的选择和呈现，使思政课承载了更多的历史厚重感和文化价值，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供了丰富的素材，引导他们思考国家的发展、民族的命运和青年的责任。它让学生明白，思政课所讲的内容不是空洞的理论，而是先辈们用热血和生命书写的壮丽史诗。这样的内容设置，丰富了思政课的内涵，使思政课与国家的历史、民族的记忆紧密相连，让学生在历史的滋养中汲取精神力量，更好地传承和弘扬红色文化。

“场景沉浸式”思政大课“新”在形式。“剧本杀” 进课堂，师生“共演一出戏”实现“同上一堂课”，这一形式的创新是“场景沉浸式”思政大课的一大亮点。学生们换上具有时代感的服装，扮演历史场景中的角色，如同亲身参与了历史事件。这种形式充分满足了00后学生关注自身体验的特点，将学习过程变成了一次充满乐趣的“穿越”之旅。与传统的思政课形式相比，这种互动性极强的演绎方式让学生更加深入地理解了历史和思政教育的内涵。在表演的过程中，学生能够感受到历史人物的情感、面临的困境和作出的抉择，从而产生情感共鸣。这种形式不仅增强了教学的体验感，还将在场馆学习历史升级为在场馆还原历史，让红色文化在师生的演绎中得到传承和弘扬，让思政课真正做到了入耳、入脑、入心。同时，这一形式也拉近了师生之间的距离，大家在共同的表演和学习中，形成了一种良好的教育氛围。

此次“场景沉浸式”思政大课在北京艺术院校师生群体中引发热烈反响，这充分说明“场景沉浸式”思政大课模式是成功的。希望这样的思政课模式能够得到进一步推广和完善，让更多的学生在这种充满新意的思政课中，接受思想的洗礼，传承红色基因，担当起时代赋予的历史使命，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。（来源：宣讲家网）

作者单位：安徽省芜湖市繁昌区融媒体中心

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