如何深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

【摘要】一切科学理论都具有世界观和方法论的意涵。科学理论对实践的重大指导作用正是通过其自身所包含的世界观和方法论实现的。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”本文从习近平新时代中国特色社会主义思想提供新时代的科学认知、提供新时代的观念指导、是知识形态和观念形态的统一、具有本原意义等方面阐述如何深入把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。站稳立场、坚持观点以及运用方法是我们掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求。系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，既是全面准确了解这一伟大思想的需要，更是以这一思想武装头脑、指导实践并推进事业发展的需要。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想提供新时代的科学认知

习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的理论体系，这一理论体系蕴含着解决现实问题的新理念新思路新方法，它在逻辑结构上主要包括世界观和方法论两大内容。所谓世界观，总体而言，是指人们对于周围世界及人与世界关系问题的根本观点、根本看法。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，“习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略”。可见，习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观，本质上是关于上述三个“什么样”、三个“怎样”等重大理论和实践问题的根本观点。这些问题呈现着中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是以习近平同志为主要代表的中国共产党人在坚持和运用马克思主义世界观和方法论分析回答“四个之问”过程中形成的具有原创性的治国理政新理念新思想新战略。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观内涵丰富，包含着诸如时代观、社会主要矛盾观、中国特色社会主义本质观、中国特色社会主义大局观、新发展理念、现代化观、改革观、安全观、生态观、文明观、全球观、人生观、幸福观等诸多子内容。当然，世界观和方法论密不可分。从世界观和方法论角度分析，这一思想呈现为知识逻辑和观念逻辑两种形式，表现为科学知识形态和观念意识形态两种形态。换言之，习近平新时代中国特色社会主义思想既是一种知识体系，具有揭示反映世界的功能；还是一种观念形态，具有改造变革世界的功能，包含着指导中国式现代化发展的方法论功能。

一个科学理论的世界观要义，首先在于它要为人们提供关于特定时代或特定社会的科学认知。换言之，人们能够通过该科学理论所提供的认知“视窗”而对他们所身处的时代或社会有一个相对全面且清晰的认知，通过该理论，人们能够知晓一定时代或社会的“是什么”或“什么样”等问题。马克思主义就具备这样的功能。从研究对象和主要内容来看，马克思主义尤其是唯物史观科学诠释了物质世界尤其是人类社会存在和发展之本质、规律、属性等“是什么”的重大理论问题，通过对马克思主义尤其是唯物史观的学习，人们能够把握和理解人类社会的存在与发展及其历史大势问题。

习近平新时代中国特色社会主义思想无疑具有类似的功能。它承担着探求中国与世界发展的“普遍原理”，为其他意识形式提供理论根据和思想指导的任务。作为一种理论思维形式，习近平新时代中国特色社会主义思想正是通过一系列的概念、范畴、论断、原理之间合乎逻辑的联系与转化，在思维中完整地再现新时代共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，体现了新时代中国共产党人在“科学认知”方面所取得的最新成果及其达到的新高度，反映着新时代的中国共产党人以及整个人类认识的发展状况和达到的水平。可以看出，习近平新时代中国特色社会主义思想包含着丰富的科学知识方面的内容，这一思想是建立在以习近平同志为主要代表的中国共产党人对新时代中国特色社会主义科学认知的基础之上的，具有突出的阐释世界的功能。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》用“十个明确”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，“十个明确”突出回答了诸如“是什么”或“什么样”等重大时代课题。可见，透过当代中国马克思主义这一知识“视窗”，人们能对习近平新时代中国特色社会主义思想等问题有一个基本而全面的把握，知道当前所处的历史方位、时代格局、发展大势、面临的主要矛盾以及实践布局、目标任务、方法步骤等。

党的二十大报告指出：“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”由于客观地揭示或反映了当今时代的现实特别是新时代中国发展的本质与根本大势，因而作为一种知识体系的习近平新时代中国特色社会主义思想无疑具有真理性，包含着绝对真理的成分，而且这种真理性已经得到了十余年来“党和国家事业取得举世瞩目的重大成就”的有力证明和有效检验。倘若从世界观之认识论角度，或者从科学理论所具有的关于事物的“知识性”或解释功能的角度看，在某种程度上说，习近平新时代中国特色社会主义思想不完全具有意识形态的属性，因为它是科学知识，是真理长河中一朵耀眼的“浪花”。如同要学习掌握其他的文化知识一样，这一具有真理性的知识体系或知识形态是全体中国人民和世界上一切关心新时代中国发展的人们都要接触与学习的知识对象。这种学习了解无关乎人的政治角色和地位，而是一个现实的“社会人”所应该做的事情。可见，要在纷繁复杂的时代背景下认清当今中国和未来人类发展的基本趋势，不可能绕开习近平新时代中国特色社会主义思想。当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的“知识性”决定了任何人——无论是今人还是后人，无论是中国人还是外国人，即使对中国抱有偏见的人，要想认识新时代、新时代的中国、新时代的世界，都应该充分了解掌握这一“科学知识”。