让银龄教师在三尺讲台续写“不老青春”

马如松老人（右一）在上课（7月30日摄）。新华社照片，南京

支教甘肃省临夏州和政四中4年，用藤蔓的故事鼓舞“山里娃”走出大山的王杰；坚守湖北省孝昌县澴西学校5年，在简陋却温馨的“阳光小屋”里带领孩子走出心灵阴霾的张葆珺；有着40多年思政课从教经验，援助喀什大学的南开大学马克思主义学院教授赵铁锁；刚刚退休一个月就收拾好行囊，前往中国石油大学（北京）克拉玛依校区支教的北京交通大学经济管理学院教授霍翠凤......自教育部2018年启动实施中小学银龄讲学计划、2020年实施高校银龄教师支援西部计划以来，一批批优秀退休教师放弃惬意的退休生活，响应党和国家的号召，积极投身欠发达地区开展支教，在奔赴“下一场山海”中谱写了“心怀烛火、余霞满天”的人生乐章。

近日，教育部、财政部联合印发《关于做好2024年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，今年计划招募7000名银龄讲学教师，支持农村地区教育发展。迄今为止，全国已累计招募2万余名中小学退休教师，近1000名部属高校、部省共建高校等“双一流”建设高校退休教师开展支教支研。

强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。退休教师作为教师队伍中的曾经主力军，拥有丰富的教育经验和深厚的学术素养，他们心系家国、乐于从教、专业精湛，是农村地区支教的重要补充力量。为充分利用退休教师的专业优势、经验优势，加强新时代乡村教师队伍建设，推动巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，根据国家银龄教师行动计划整体部署，2024年银龄讲学计划重点面向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜，通过招募优秀退休教师开展讲学的方式，弥补当地教师数量不足且专业性偏弱的劣势，从而为提高当地教育教学质量、促进教育优质均衡发展提供坚实保障。

实施好银龄讲学计划，做好人才招募是前提。受援地要科学分析自身教育资源，立足师资力量、岗位需求、专业设置、人员配备、不同学段情况等方面，精准列出人才招募“清单”，加强对本地招募计划的统筹，注重把政治可靠、师德高尚、身体健康、作风扎实、符合规定条件、教学经验丰富的优秀师资力量招募进来，切实做到好中选优、优中选强，为促进当地教育事业发展引入优秀人才。

全方位推动落实是保证人才真正发挥作用的关键。一方面，要积极做好讲学教师服务期间经费、生活、医疗、评优等方面的保障，切实解除其后顾之忧，激发其活力与干劲，让其专心投入到支教工作中。另一方面，要充分挖潜退休教师的政治优势、专业优势、经验优势，努力使其将业务知识、教学方法、专业素养运用到与之相匹配的教学岗位上来，让一技之长“有用武之地”，发挥出最佳效应。再就是，要加强政策宣传，深入挖掘讲学教师中的先进典型和感人事迹，大力弘扬教师奉献精神，着力营造关心关爱银龄教师的浓厚氛围。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。挖掘潜力资源，汇聚银龄人才，吸引更多的优秀退休教师在三尺讲台上持续发挥个人专长特长，必将为推动新时代教育事业均衡发展、加快建设教育强国续写动人的故事。（来源：宣讲家网）

作者单位：山东省寿光市市场监督管理局

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