老年大学进乡村 让银发生活“热辣滚烫”

　在老年大学的课堂上，原爱娟正在指导学员操作修图软件。新华社记者丛佳鑫 摄

“清晨的阳光照进河北省承德市滦平县付家店满族乡北店子村，67岁的村民白凤英喂完鸭子，直奔村里的老年大学；学校教室不大，30多个位置座无虚席……”

近日，滦平县开办“老年大学”的做法被《人民日报》刊载。根据我国第七次全国人口普查数据显示，截至2020年底，我国人口达到14.17亿人，其中60岁以上老年人口2.64亿人，占比18.4%。在老龄化浪潮扑面而来的当下，老年大学进乡村，让老年人的银发生活显得“热辣滚烫”，为更多老年人实现老有所学、老有所乐、老有所为开拓了新思路。

老有所学，让银发生活冒起“热乎气”。近年来，为满足老年人的“求学”需求，各地开办了多种形式的老年大学、老年学校。课程设置了绘画、书法、声乐、舞蹈、钢琴、朗诵、互联网知识、反诈宣传等内容。老年大学报名如火如荼，网络报名名额“秒没”，线下报名摩肩接踵。针对老年群体的学习教育问题，各级各部门要从目标定位、教育机制、资源建设等方面统筹考虑，逐步构建起城市乡村融合发展、线上线下多措并举、教育资源互通共享的良好局面。要坚持以人为本，在依法保障老年人继续受教育权利的前提下，将“冒热气”的教育内容融入老年人日常学习生活、娱乐康养等各种活动之中。要坚持统筹协调，最大程度地发挥老年教育的普惠性和公益性特点，推动高职院校、文化场馆等教育资源、公共设施、活动场地等，最大限度向基层开放，尤其要推动老年教育向农村、社区延伸。

老有所乐，让银发生活透出“辣乎劲”。敬老爱老，我们通常关注的是老年人的身体健康、生活起居，而对他们单调枯燥的精神文化生活关注较少。俗话说：“笑一笑十年少。”老有所乐，应该乐在精神上。丰富老年人的精神文化生活是一个庞大而系统的工程。各级各部门要加强顶层设计，加大文化养老的制度创新、政策供给、财政投入，通过完善的养老制度体系，为老有所乐提供坚实保障。要把满足老年人的精神文化需求与满足其他各年龄段群体精神文化需求摆在同等重要的位置上，在全社会形成文化敬老、文化助老、文化惠老的良好社会主义新风尚，让老年人有更多的幸福感、快乐感。基层老年大学要通过开展广场舞比赛、红歌合唱展演，举办“百叟宴”、“敬老月”等系列文化活动，焕发出老年人积极乐观、昂扬向上的精神风貌，让银发生活透出鲜香诱人的“辣乎劲”。

老有所为，让银发生活迸发“滚烫感”。很多老年人在退休之前都是各个岗位上的骨干、精英，其中不乏专家学者、科研人员、领导干部、教师医生等。习近平总书记指出，“要为老年人发挥作用创造条件，引导老年人保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，发挥正能量，作出新贡献。”老年大学进乡村，要充分发挥老干部政治理论优势，可通过组建离退休干部“理论宣讲服务队”，为中小学生组织开展系列宣讲活动，提高中小学生爱党、爱国、爱人民的思想情怀。要尽力为他们创造参与公共活动和志愿服务的有利条件与宽松环境，挖掘老年群体在专业技术、移风易俗、文化传承、淳化民风等方面资源，彰显“银发力量”。充分发挥老年人经验阅历丰富、社会威望较高的优势，让他们在化解基层矛盾纠纷、维护社会稳定、助力乡村振兴中贡献智慧和力量。

“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。推动老年大学建设向基层延伸是大势所趋，办好“家门口”的老年大学势在必行。老年大学进乡村，为老年人创造了提升自我、实现价值的广阔舞台，将老年群体的“养老”变为“享老”，让老年人真正把握住了稳稳的幸福，实现了乐享幸福的银龄生活。（来源：宣讲家网）

作者单位：承德市双滦区委政法委

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