涉农高校须强化农业强国的基础性战略性支撑

近日，中央农村工作会议在北京举行，习近平总书记在重要讲话中强调，强国必先强农，农强方能国强。要铆足干劲，抓好以乡村振兴为重心的“三农”各项工作，大力推进农业农村现代化，为加快建设农业强国而努力奋斗。人才是加快建设农业强国的基础性、战略性支撑。作为农林教育的最高层次，涉农高校要充分发挥科技、师资、学科和智力优势，提高人才培养质量，为建设农业强国提供强有力的人才支撑。

一、强化人才培养政治引领

一是提高政治站位。习近平总书记强调，农业强国是社会主义现代化强国的根基。加快建设农业强国，是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视“三农”问题，把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重，习近平总书记坚持用大历史观来看待“三农”问题，科学回答了“三农”工作的一系列重大理论和实践问题。党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，明确提出加快建设农业强国的目标。全面建设社会主义现代化国家内涵丰富、意蕴深邃，建设农业强国是全面建设社会主义现代化国家题中应有之义，事关中华民族伟大复兴战略全局。因此，涉农高校必须提高政治站位，不仅要站在建设农业强国的战略高度，更要站在中华民族伟大复兴战略全局的高度，充分认识人才培养在建设农业强国和实现中华民族伟大复兴中的关键作用，摆在学校事业发展的首要位置。

二是强化政治引领。习近平总书记强调，要坚持党领导“三农”工作原则不动摇，健全领导体制和工作机制，为加快建设农业强国提供坚强保证。涉农高校必须坚持和加强党对人才培养工作的全面领导，把政治引领贯穿于人才培养的全过程，坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务、为建设农业强国服务，把准人才培养的政治方向，确保社会主义办学底色，把服务国家重大战略作为人才培养的最高追求，立足中国国情和农情，扎根中国大地办教育，聚焦全面推进乡村振兴和建设农业强国，不断提升人才培养质量。

三是增强责任意识。加快建设农业强国，培养造就高素质的农科人才，应大力宣传袁隆平、李保国、黄文秀等“三农”模范人物的先进事迹，传承榜样力量，赓续精神血脉，提升青年学生政治素养，增强责任意识，强化使命担当，努力成为建设农业强国和担当民族复兴重任的时代新人。

二、明确人才培养价值取向

党的二十大报告强调，“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”涉农高校要心怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把为党育人、为国育才的初心使命与建设农业强国的时代重任相结合，明确人才培养价值取向。

一是注重价值塑造。农林教育承担着人才培养的重任，为加快建设农业强国提供基础性支撑。长期以来，我国乡村教育中存在着一定的“离农”或者“非农化”倾向，学农不爱农、学农不务农，造成乡村人才流失，在很大程度上成为建设农业强国的重要制约因素。因此，涉农高校必须明确人才培养价值取向，注重扭转“离农”或者“非农化”倾向，以立德为育人之根本，以价值塑造为核心，以强农兴农为己任，倡导知农爱农、学农为农、强农兴农教育，在青年学生内心播下“爱党、爱国、爱农”的种子，厚植“三农”情怀，引导青年学生坚定不移听党话、跟党走，培养造就“懂农业、爱农村、爱农民”新型农科人才。

二是传承农耕文明。加快建设农业强国，是传承弘扬中华农耕文明的内在要求。涉农高校不仅是培养人才的高地、科研创新的重要阵地，而且是传承中华农耕文明的重要载体。因此，涉农高校要以耕读教育为载体，把教育功能与社会功能有机结合起来，坚持守教务本，组织青年学生参加农业生产劳动，参加农村生活劳动和农事体验，拓展“三农”服务性劳动，强固耕读教育的鲜亮底色；坚持深耕博读，将耕读教育与专业教育相结合，融合时代特征与建设农业强国需要，丰富新时代耕读精神的文化内涵，注重文化与精神的传承，教育引导青年学生回馈农业、建设农村、感恩农民，续写耕读教育的时代答卷，真正成为传播农耕文明的高地，为建设农业强国提供可持续发展的内生动力。

三、深化人才培养机制改革

党的二十大报告强调，“全面提高人才自主培养质量”，“办好人民满意的教育”。这为深化涉农高校人才培养机制改革提供了根本遵循。

一是优化学科专业。全面推进乡村振兴，建设农业强国，不仅需要农业科研人才，而且需要农业技术推广人才；不仅需要乡村产业经营人才，而且需要乡村公共服务人才；不仅需要乡村治理人才，而且需要乡村规划人才。由此可见，全面推进乡村振兴、建设农业强国对人才需求具有多元性。涉农高校要精准对接全面推进乡村振兴和建设农业强国的人才需求，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快推进新农科建设，调整优化学科专业结构，构建学科专业动态调整机制，用好学科深度交叉融合“催化剂”，打破学院、学科、专业壁垒，构建跨学院、跨学科、跨专业的专业集群，强化专业与农业产业对接，增强高校人才培养与建设农业强国人才需求的匹配度。

二是优化课程设置。全面推进乡村振兴，建设农业强国，要求文理兼具、理论与实践兼具、一专多能的人才，因而涉农高校专业课程设置要注重通识教育与跨学科课程并重，自然科学与人文社科深度融合，既要培养“一懂两爱”的应用技术人才，也要培养具有综合素质的复合型人才，为乡村人才队伍建设注入生机活力，为建设农业强国提供人才支撑。

三是注重协同育人。涉农高校要因时而进、因势而新，充分发挥其科技、师资、智力和学科等优势，进一步加强校地、校企、校村等多种形式合作，持续推进产教深度融合、产学研一体化发展，建立农业科技创新联盟和农技推广联盟，依托教授工作站、科技小院和研究生培养基地，协同培养农科人才。

四是推进“三全育人”。习近平总书记强调，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此，涉农高校要坚持思政课程与各类课程相结合，将知农爱农、强农兴农教育贯穿思政课程和各类课程的教学过程和实践环节，坚持理论教学和实践教学相结合，在教学、实习等环节适应建设农业强国需求，构建以能力培养为核心的实践教学体系，推进全员育人、全程育人、全方位育人，进一步提高人才培养质量，更好地服务于农业强国建设。

四、引导毕业生到乡村就业

习近平总书记强调，要引进一批人才，有序引导大学毕业生到乡，帮助他们解决后顾之忧，让其留得下、能创业。受新冠肺炎疫情、经济发展压力加大等因素叠加的影响，高校毕业生就业形势极其严峻。与此同时，全面推进乡村振兴、建设农业强国，亟需更多青年人才，从而拓展了高校毕业生的就业空间。因此，涉农高校要积极引导和鼓励毕业生到乡村就业。

一是强化政策宣传。近年来，从中央到地方各级政府相继出台一系列政策措施，形成了比较完善的就业政策支持体系。党的二十大报告强调，实施就业优先战略，强化就业优先政策，促进高质量充分就业。因此，涉农高校要大力实施就业优先策略，进一步强化国家就业优先政策宣传，坚持需求导向与目标导向相结合，坚持把促就业作为优先目标，发挥就业优先政策引导作用，引导和鼓励毕业生到乡村基层就业创业，形成毕业生高质量充分就业与建设农业强国的双赢格局，推动就业优先政策落地见效，持续释放政策红利。

二是强化就业教育。涉农高校要把就业教育全面纳入学生思想政治教育体系，健全就业育人体系，引导青年学生把小我融入大我，把个人学习奋斗的具体目标同建设农业强国的伟大目标结合起来，坚守知农爱农、学农为农、强农兴农的初心使命；要根据不同年级、不同学科专业青年学生特点，分类实施就业创业教育，提升就业创业能力；加强就业指导，引导学生转变就业观念，调整就业期望，找准就业定位，使就业期望值与人才市场需求相吻合，利用自己的专业知识、专业技能和智力优势，助力建设农业强国。

三是提供创业指导。涉农高校要帮助毕业生跨学院、跨学科专业组建创业团队，并配备创业导师，帮助解决在乡村创业过程中遇到的技术创新、品牌推广、市场拓展等难题，提高创业成功率，确保毕业生下得去、干得好、留得住，不负时代，不负韶华，在建设农业强国中谱写青春乐章，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。

（作者系天津农学院马克思主义学院教授）

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