我的忘年交

大家好！我叫李卓群，是1985年入党的老党员。2006年从北京戏曲艺术职业学院退休后，为了更好地发挥余热，参加了学院关心下一代工作委员会的工作。目前主要的工作是通过“大手拉小手”活动，帮助学校里有这样或那样问题的孩子，树立正确的人生观，顺利完成学业。我负责的是小曹同学。

接手这项工作我是有畏难情绪的。以前就听说，戏校的孩子很不好管。我跟这些孩子也肯定有代沟，不知能不能跟他说得进话去。另外，毕竟我也年逾古稀，肾功能还有损伤，正在调治。我家住房山，到学校来回路程就要4个多小时。但想到这么好的一个戏曲苗子，如不好好引导就荒废了，很可惜。

我先找到他的主教蔡老师了解情况。蔡老师说小曹家在外地，学的是京胡演奏。他父亲是个京剧爱好者，对他寄予了很高的期望。但是这孩子太贪玩，学习不专心，甚至旷过专业课，这在艺术学院校中是少见的。因为贪玩导致学习成绩不过关，他还留了级，不过这孩子很有天赋，本质并不坏，您多费心。这样我心里就有点数了。

第一次和小曹见面是在他的专业课上。蔡老师给我们互相介绍了一下，他听我说了来意，并没有什么反应。我又说：“我也爱拉京胡，可是二黄唱腔中常用的打音指法老是掌握不好，你打音怎么样？”小曹听我这么一说，来了点精神，说：“这个我还行。”我马上接着说：“那你教教我，以后咱一起向蔡老师学习，怎么样？”小曹点了点头。我说：“别耽误你上课，咱俩先加个微信吧。”小曹愉快地接受了。

回来后我给他发了微信：“小曹同学，你好！我是李老师。那天我们在课堂上见过面，我是学院关工委派来与你“接头”的。我和你父亲一样，喜欢拉京胡。认识你真的很高兴，以后我们就是朋友了，有什么心里话你都可以跟我说，我会认真倾听。你高兴的事，我会与你分享，你的困惑我会试着帮你分析。有道是“多个朋友多条路”，毕竟我比你大那么多，我的一些人生经验或许会对你有帮助。”小曹很快就回了信儿：“老师，第一次见您我就觉得您人特别好，感觉您像个“老顽童”，特别喜欢您这种性格的人，改天有时间一定找您聊聊。”

小曹的主动让我没想到，也增加了我做好工作的信心。我分析，学校是寄宿制，孩子长年远离父母，而班主任是专业老师兼职，没有更多精力细致照顾到每个学生，孩子们需要有人关爱。所以，突然有个老师专门与他联系、关注他，他很高兴。我们在微信上的交流渐渐多了起来，我鼓励他认真学习，督促他每天坚持练早功，提醒他注意加减衣服。慢慢地孩子敞开了心扉，也愿意跟我说说心里话了，

很快，我们就有了第一次面对面谈话。去之前我做了认真的准备，这次重点谈学习。我启发他，要把在艺术院校学习当作是一次宝贵的受培训机会，而追求的目标别只放在老师教的内容上，而是要把学校所提供的条件和授课老师，看成是不可多得的、最宝贵的“资源”，要充分利用在校时间尽可能地多地从这里“挖”走东西。我希望这样能启发他从被动学习转向主动学习。

寒假前我见到了蔡老师。他告诉我，这孩子现在有点进步。

寒假里我们一直保持微信联系。我给他发了许多励志的帖子，鼓励他每天坚持练功。新年前他给我发来祝福“今天是除夕，小曹在这里祝李老师新年快乐，万事如意，越来越年轻。”看了他的微信，我由衷地高兴，71岁的我和17岁的他，成了真正的忘年交。

不久前我见到了蔡老师，他很高兴地告诉我这孩子有明显进步。

习近平总书记说：“做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。”我会牢记总书记的嘱托，在有生之年为关心下一代工作做更多的贡献。