与马克思来一次精神对话（2）

随着活动的深入，参加对象由全体教员迅速扩大到了全体学员，这让郑秀玉感到分外惊喜。“我是马克思主义者”成为教学课堂、学员讲堂的固定主题。日前，在全体在校学员中开展的“我是马克思主义者”演讲比赛，共有17位代表参赛，将学习活动推向了高潮。

深圳市委党校《特区实践与理论》杂志社社长、总编辑孟伟用“精准而普遍”概括了“我是马克思主义者”系列活动的价值。她认为，“我是马克思主义者”这一肯定性的命题，基于“在什么意义上是马克思主义者”的思索，建立在教学双方自觉思考和自我判断的基础上，是与个体精神世界开放而自主的连接过程，也因此成为“活的信念”。这一命题不仅是党校课堂上应确立的信念，更应成为党员干部日常思想活动的标识。

角色互换教学相长，不再让教学门槛壁垒分明。陈少雷是深圳市委党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心副主任，他用“熟悉的陌生人”指出了当下对马克思的认识上存在的问题。他强调，不少老师和学员，都能列举出马克思主义的一些理论或者观点，而要坐下来好好聊聊其理论精髓和时代价值，好像不太容易说清楚。惯常的教学内容笼统粗放，教学形式浅表化程式化问题突出，学员主动性积极性不足，教师们的教学研究也存在门槛化壁垒化分明的弊端。这次活动采取多种形式鼓励各自从自身专业出发寻找与自己相关的马克思主义中国化大众化时代化的研究视角，激发了参与者的主动性，推动了教职工和学员们的积极互动交流。

据深圳市委党校教务处处长谢卫红介绍，“我是马克思主义者”活动分五个流程进行。除了在主体班中开设马克思主义理论和经典导读课程外，还采用理论讲授与座谈研讨相结合的方式开展教学，通过读原著、学原文、悟原理，树立问题意识和问题导向，启发学员用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题，辨清大局、大势和大事。