把马克思主义学科建设好（2）

从2005年至今，经过将近13年的建设，一个区域分布合理、覆盖较广的马克思主义学科布局已经基本形成。由于这是中央下文件下大力推进的一项工作，马克思主义学科建设速度之快、学科点规模之多，是别的学科无法企及的，为支撑高校思想政治理论课教学、领航哲学社会科学发挥了积极作用，成绩巨大。但是，这不等于说马克思主义学科建设已经做得非常好了。无论是在马克思主义的学术研究、学科规范建设，还是在队伍建设特别是骨干队伍建设等方面，马克思主义学科建设今天还存在着不容忽视的短板。应该讲，马克思主义学科建设经过一个快速发展阶段后，现在到了巩固完善、提升质量的新阶段。因此，我们在这里讨论构建中国特色哲学社会科学体系时，我呼吁，首先要把马克思主义学科建设好。

　　如何才能建设好马克思主义学科

要进一步提升队伍建设质量

据我了解，现在各个高校和研究机构在开展马克思主义研究、推进马克思主义学科建设时，不缺钱，只缺人，特别是缺乏高水平的人才、高质量的学科领军人才。队伍建设是我们不得不承认的一个短板。我们要通过各种渠道发现人才、广揽英才，充实到马克思主义研究的队伍里来。同时，要进一步创造人才成长的环境和条件，除了给他们下课题、压担子，还可以用好社联这个学术平台，加强学术交流，让更多更好的人才脱颖而出。各学术单位也要加大世界范围的学术交流力度，让我们的马克思主义理论研究和教学人才在理论实践中提升学术素质和影响力。

要进一步提升马克思主义经典著作教学质量

在我的博士研究生培养实践中，明显地感到马克思主义经典著作的学习是一个很大的短板。而马克思主义经典著作的研读，恰恰是加强马克思主义学科建设的基础。在纪念马克思诞辰200周年的大会上，习近平总书记向我们提出了 “共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践”的要求。从事马克思主义研究和教学的同志，建设马克思主义的学科，更要以读经典为己任，以学经典为主课。现在我们许多学校已经开设了经典著作教学，但质量参差不齐。根据我的体会，要学好经典著作，一要和作者有感情共鸣，把读经典著作和读经典作家传记结合起来；二要有导师领读，逐章逐段读懂经典著作的思想；三要有专业侧重，把通读和精读很好地结合起来。同时，我们还要培养一批能够读通读懂经典著作的专家。只有这样，才能提升马克思主义经典著作教学质量。

要进一步提升学术研究质量

我们已经形成了很好的理论研究条件和学术研究氛围。记得我在上海社会科学院分管科研工作时，科研经费之少，是现在无法想象的。但我们还是千方百计把学术气氛搞得浓浓的，尽量为科研人员创造好的学术环境。现在的条件和氛围都比那个时候好，我们要更上一层楼，进一步提升学术研究质量。现在的短板是什么？现在我们每年发表的论文并不少，出版的著作也很多，但是质量高、影响大的并不多。从事马克思主义理论研究的，文风也是一个很大的问题，文章中文件语言多、自己生动的话少。因此，我们要仔细分析问题，提出解决问题的办法。可能是研究人员比较年轻，阅历比较少，这确实会影响研究质量。我们要让研究人员多到实践中去，多到基层去，多到一线群众中去，加强调查研究，以此为基础深化研究，提升研究质量。

要进一步提升教学质量

实施马克思主义理论研究和建设工程以来，教材体系已经基本建立起来，讲好教材是一个大问题。我看了一批老师们讲课的视频，发现一批很好的案例。但从学生们的反映来看，还需要进一步培养一批名师，提高我们的马克思主义理论课程的教学质量。同时，还可以考虑用好互联网这样的信息化平台，放大人才的能量，让名师名课的资源为大家共享。只有进一步提升马克思主义的教学质量，才能进一步发挥马克思主义学科的正义力量。