郭传菁：【家长课堂】每个孩子都是天生的艺术家（4）

有很多家长跑来跟我说，郭老师，我希望我的孩子特别有创造力。我问他们，你们知道什么是创造力吗？其实他们自己也不知道。我觉得只要除了违反规则和犯法的事，你不能给他太多条条框框，不然他就没有自己的无限思维了。有一个还在的妈妈跟我说，说他奶奶看孩子画画的时候，说你都画的什么画呀？云彩为什么是黑的呢？白云蓝天嘛，怎么是黑的？那孩子说得特别好，奶奶，要下雨了，是乌云呐。说的一点没错。这么可贵的创造力，奶奶就别说了。还有一个小朋友的妈妈跟我说，上小学写作文，老师让写四季，孩子爸爸就带他去听声音，不同季节有不同的声音。全班都在写春夏秋冬，就这个孩子写秋冬春夏，老师说这文章写得特别好，但要是能够从春夏秋冬写起来就更好了。但是那孩子说，秋天写的文章，我不从秋天开始写，从什么时候写呢？对呀！这是我认识的一个很好的苗子。其实生活中很多这种事，孩子很受委屈很受打击，他觉得自己没错，为什么他们都说自己是错的呢？其实这就是创造力。虽然不合乎我们常规的习惯性的思维方式，只要是合理的，你就要允许它存在。与这个时期的孩子沟通非常有技巧，你要学会怎么跟孩子说他的画、评他的画。

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这是孩子画的想象画。八到十二岁这个过程是最难教的，因为这个时期孩子的视觉发育开始完成了，慢慢发现很多东西有很多细节，比如，前面的人是可以把后面的人遮住的，有透视，还有阴影，这是孩子大脑逐渐全面和成熟起来的过程。从这个过程到写实的过程是很难教的，你要帮助孩子画得越来越有自信。假如他画着画着，发现自己画的东西怎么和看到的不一样，就会慢慢失去信心，就不想画画了。这个时候就要巩固他的自信心，告诉他一些技法，让他能够完成自己想表达的那个东西。这个过程作为老师来说是最艰难的，家长也需要不断地鼓励他，强化他的信心。

图7

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这是我的学生画的速写，他开始注重五官的比例、细节，还有神态。然后用毛笔去画一些静物。右边画的是我，虽然不怎么像，但是衣纹的处理有很多细节，包括肌肉的感觉，虽然没有教过他比例，也没有教过他肌肉，但是他通过自己的观察，这些都有了。