“因专业更名求职遭拒”也是一种懒政

今年6月，王某参加河北邯郸市市直学校教师公招，因其报考岗位所列12个专业中并不包含“对外汉语”，只有更名后的“汉语国际教育”而被“淘汰”。邯郸市教育局对此回应称，“资格审查”是以毕业证上的专业名称界定，“这次的话只能这样了，下次我们再征求学校意见，给学校建议。”

这一事件其实并不复杂，涉及到的无非是教育部门的《专业目录》，以及人社部门的《河北省事业单位公开招聘专业分类参考目录（试行）》。而后者则是根据前者来制定的。教育部门的专业目录根据现实情况适度做些调整、更易，本身也是在“与时俱进”，并无太大问题。而河北省人社部门的“参考目录”同时兼顾了新旧两个专业的说法，应该说，也是考虑到这种现实情况。

然而，问题恰恰在本不该出现问题的时候出现了。不能不说，具体掌握政策、执行政策的基层教育部门是有责任的。这种责任体现在，其一，有责任分辨清楚新旧两个专业名称的变化，并在具体的招聘过程中解疑释惑、加以引导；其二，也应该本着最大的善意，充分考虑到大学生实际情况，而不是照本宣科、僵化刻板的“公事公办”。

事实上，用人单位当然有可能搞不清楚新旧两个专业名称的关系，但两个“目录”俱在，基层教育部门理应更清楚其中的周折、曲折。无论是出于对应聘大学生的爱护，还是出于对用人单位的责任，都应该把沟通的桥梁搭建得更加牢固，而不是随意拆桥，冷冰冰地把关涉到专业更名的学生拒之门外。

本来一句话、一纸函就可以说清楚的事情，结果却弄到学生不仅连参加此次面试的资格也没有，甚至还会为未来的公招埋下隐患。这显然是有问题的，亟待尽快改正，以回应社会关切。从报道看，涉及更名的大学已经出具了证明，而人社部门也已经做到了新旧专业名称并列，那么，剩下来的，只能是看基层执行落实的主动性了。

其实，邯郸市教育部门这种拒绝的姿态，也并非是一种“公事公办”。若是真的“公事公办”，就应该给学生以面试的资格，就该主动向用人单位说明专业变化的原委，就该在过渡期主动宣传专业目录，又岂能墨守成规、将责任推到学生身上？

说到底，这就是一种放弃职守的懒政、不作为。要么是怕麻烦，不愿意增加“额外”的工作负担；要么是缺乏担当，不敢、不愿也不能承担起沟通桥梁的作用，从而为单位聚人才、为人才找平台。

类似这样的情形，这些年来并不鲜见。很多单位部门明知有便民之举、解释之道，却无所作为。一方面拘泥于政策条文，一字不易；一方面却又肆意出售手中的权力，诸如萝卜招聘之类的丑闻多有发生。

党的十九大报告指出，要全面增强执政本领。“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作”。

现在看来，一些地方和部门确实存在根深蒂固的懒政、怠政乃至不作为现象，有必要深入学习、及时改进，多一些担当意识，多一些责任意识。对于因此造成恶劣社会影响的，该问责的则要严厉问责，以儆效尤。