学习好运用好坚持好马克思主义中国化最新成果

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，立足新阶段、新起点、新长征，在深入推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的崭新的历史创造过程中，提出了一系列治国理政新理念新思想新战略，形成了系统完整、逻辑严密的科学理论体系，丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化最新成果，既开拓了马克思主义在当代中国发展的新境界，也为人类社会发展贡献了独特的中国智慧。在当代中国，坚持习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，就是真正坚持马克思主义，就是真正坚持走中国特色社会主义道路。实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，继续开辟治国理政新境界，开创党和国家事业发展新局面，书写中国特色社会主义新华章，必须学习好运用好坚持好马克思主义中国化最新成果，要把习近平总书记的系列重要讲话精神和治国理政的新理念新思想新战略作为科学思想的指南，指导实践，推动工作。

——在扎实端正学风、改造主观世界中增添学习治国理政新理念新思想新战略的动力。十八届五中全会公报指出：“党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义，勇于实践、善于创新，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南”。这就明确地告诉全党同志，学习治国理政新理论新战略决不是装潢门面，而是为了使广大党员尤其是领导干部，坚定马克思主义、社会主义的政治方向和政治立场，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，掌握观察事物和判断形势的科学方法，提高辨别理论是非和政治是非的能力，增强工作中的原则性、系统性、科学性、预见性和创造性，确保实现中华民族伟大复兴的中国梦。一句话，学习的目的在于应用。实际上，学习态度问题表现在学风上，反映出的则是对待马克思主义的态度问题，对待理论与实际的关系问题。它至少应当包括：学习理论的动机和掌握理论的途径，解决实际问题的思想方法和工作方法，对待重大政治问题的立场和观点，对待群众实践活动的认识和态度，等等。这些问题解决得如何，既与党的性质宗旨密切相关，又决定和影响着党员干部世界观、人生观和价值观的形成，政治水平、思想水平、政策水平和执政能力的高低，以及思想作风、领导作风、工作作风和生活作风的优劣。人们耳熟能详的是，在习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的字里行间，无不蕴含着富强国家、振兴民族、人民幸福的崇高使命感和历史责任感，令人读之动容。我们学习掌握习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，无疑首先需要学习这种境界，这样，才能激励强烈的紧迫感和高度的自觉性，产生旺盛的学习动力；才能真正钻进去、悟得深、跳出来，掌握精神实质，使之进入思想、进入工作。因此，学好习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，必须从端正学风抓起，从改造个人主观世界做起，进行深刻的自我革命。增强学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的自觉性，要从回顾砥砺奋进的五年取得的辉煌成就入手，增强认知的亲切感；要从联系自身的发展进步入手，增强运用的成就感；要从总结正反两方面的经验教训入手，增强学习的紧迫感；要从分析当前国内外形势入手，增强坚持的使命感。实践中，还可以通过增进感情学、领导带头学、立起专题学、专家辅导学、典型示范学、结对互助学、研讨交流学等方式方法，统一思想，激励热情，展开学习，变要我学为我要学，确保入心入脑、学懂弄通。

——在坚持解放思想、实事求是的思想路线中把握治国理政新理念新思想新战略的脉络。习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，是坚持科学社会主义基本原则的典范，也是坚持马克思主义立场观点方法的典范，无不闪烁着马克思主义实事求是、与时俱进的理论光芒。历史和现实反复证明，只有不断地解放思想、实事求是、与时俱进，走群众路线，在实践的基础上不断推动创新发展，我们党的思想和理论才能随着客观实际的变化而变化，才能实现主观与客观、理论与实践历史的具体的统一，不断创新理论。马克思主义就是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，就是我们党和人民不断奋进的万里长河之泉源。自马克思主义诞生以来，仅在中国大地上就引领中国革命和建设事业不断地从胜利走向胜利。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不仅拓展、丰富和细化“两个一百年”的奋斗目标，还围绕这个目标提出了一系列治国理政的新理念新思想新战略，充分彰显出21世纪中国马克思主义的理论品格、实践品格与时代品格，是中国共产党的理论新飞跃、行动新指南、斗争新武器，它发展了21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，开辟了马克思主义中国化新境界，使国家面貌焕然一新，广大干部群众精神振奋、信心大增。事实再一次雄辩地证明，只有坚持马克思主义与中国实际的有机结合，充分了解国际社会主义运动发展史，紧密联系马克思主义历次大的飞跃，明了科学理论的发展史，在对照比较中理清治国理政的新理念新思想新战略发展的脉络，才能不断校正对马克思主义理解和认识上的偏差，全面系统地理解和把握马克思主义，丰富和发展马克思主义，坚定对马克思主义、社会主义的信念信仰，做一名头脑清醒、学用结合的马克思主义者。