受到震撼只是第一步

“震撼！震撼！震撼！”在某服刑人员现身说法后，一名财务工作人员如此感慨。十八大以来，湖北省襄阳市纪委发挥监狱警示教育资源作用，挑选10名职务犯罪服刑人员现身说法，让党员干部到监狱接受警示教育。

这位财务工作人员的三声“震撼”是对组织探索教育新形式最好的认可，党风廉洁教育的初步成效已显露无遗，而对党员自身来说，把震撼化为防微杜渐的行动才是对廉洁教育的最好回应。

古语云，“古之学者为己，以补不足也。”组织廉洁教育学习实践是为了增强党员的党规党纪意识，让党员引以为戒，真正把党

规党纪的要求落实到工作生活中；用警示教育为党员树起一面面镜子，让每位党员透过警示对象对照自身，有则改之，无则加勉，让清廉者继续清廉，有危险苗头者及时掐灭，一脚踩入泥潭者立即向组织坦白，改过自新。若怙恶不悛、依然故我，镜中的主人公就是另一个自己。

道理不难懂，但有的干部却体会不到警示教育的深意。就已有落马官员案例看，有的看到警示片中的贪腐分子时义愤填膺，可转头仍我行我素；有的在学习之后激动得难以入睡，一回单位却旧态复萌；有的甚至坐在主席台，讲得声情并茂，转身就走到权钱交易的酒桌上，完全是“但能说之，而不良于行”。

“当时的感动是真的，但第二天自己想做啥还做啥。”常独自坐在客厅一遍遍看红色影片、不时泪流满面的济南市委原书记王敏的这句话道出了这些落马官员的一个共通之处：学习仅停留在感性的一时震撼，没有揽镜自照、反躬自省，更没有对标问题立行立改。一句话：学习没把自己摆进去。

王敏之流把自己放在局外，认为那是“别人”的故事，与自己无关。有触动已是难得，遑论对照改过。有记者问王敏，看红色影片时会不会联系自己的所作所为去反思？王敏几乎是不假思索地作答：“不会，从来不会。”这样的观念作指导当然逃不掉身陷囹圄的结局。

这再次警示我们，党员干部尤其是党员领导干部，只有把自己放在时刻接受询问的位置，时时对照党章党规自省，常问：我若是他，当时情境，我能否做到清廉自重？倘若不能，又该如何纠偏改进？唯有如此，才能在各色诱惑与考验面前，保持定力，才能永葆共产党人的清廉本色。

“真是贪廉一念间，悲喜两重天！”党员在为党和人民服务的过程中，把一时感慨与震撼化为一生行动的箴铭，始终自爱自重，定能行稳致远。