四是要切实加强教师思想理论学习。思想理论学习是提高高校教师政治素质的重要途径。不断加强和改进教师思想理论学习,是实现办好社会主义大学目标的需要,是完成立德树人、教书育人使命的需要,也是教师自身成长进步的需要。在经济全球化、信息网络化和文化多元化的现代社会里,进一步加强和改进教师思想政治学习,具有十分深远的意义和特别重大的作用。根据形势发展的需要和高校教师的特点,进一步加强和改进思想理论学习,不断探索新途径、新方法、新举措,努力使之有效化、常态化、制度化,是当前高校宣传思想工作的重要任务之一。近年来,一些高校对教师思想理论学习的认识不断提高,陆续出台了相关的规定、制度,采取了相应的措施和办法。高校教师的思想理论学习取得了新的进展和显著成效。但也存在着一些不容忽视的难题,需要引起高度重视,下力气加以解决。不重视、没时间、不坚持、无效果,是一些高校教师思想政治学习存在的较为关键问题。在新形势下,要把教师思想理论学习作为培养教师的重要内容来抓。要不断创新形式,积极探索,注重实效,根据教师的特点组织好思想理论学习,力争实现教师思想理论学习的有效化、常态化、制度化。
五要引导教师做以德立身的典范。习总书记在讲话中对高校教师提出了明确的要求,要求教师做以德立身、以德立学、以德施教的典范。他特别强调要坚持四个“统一”:坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。这为高校教师指明了前进方向和努力目标。作为高校教师,仅仅是业务上精、学术上强、专业上棒、教学上钻是不够的,还要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。只有积极向上、充满正能量的教师,才能够更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。现在有些教师忙于业务学术,忽视或放松了对自身的要求。这种状况需要尽快改变。
六要加强对教师队伍的管理。高校教师队伍能否真正承担起立德树人、教书育人的职责和使命,除了一般性的号召和普遍教育之外,还需要有科学管理作为基本保障。在加强日常的管理和教育的同时,要进一步完善考评机制,要加大立德树人、教书育人在考评中的权重;要全面贯彻落实意识形态责任制,要着力牢固树立教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,加强对教育教学全过程的监控。做好相应的预案,努力将问题消灭在萌芽状态;切实执行“师德师风一票否决制”。对于那些有失师德、有悖师风的问题,及时进行必要的处理,实行退出机制;对于那些不适合留在高校教师队伍的人,要切实加强管理教育,绝不姑息,以保持高校教师队伍的活力。
(作者系北京林业大学教授,北京高校新闻与文化传播研究会理事长)
本文系北京高校宣传思想工作专项课题“高校教师思想理论学习有效化常态化制度化研究”(项目编号:JGWXJCZX2015046)的阶段性成果。
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