欲救“宅”情，先救“宅”心

8月，中国高校传媒联盟在来自全国的1937位大学生中发起投票，55.06％的大学生表示暑假基本“‘宅’在家刷手机度过”。同时，在面向180余所高校的622名大学生的问卷调查中，72.87％的大学生受访者表示曾对暑假有过规划，其中36.34％的规划仍在有条不紊地进行。36.28％的大学生受访者对自己的暑假生活表示满意，52.73％的大学生认为满意程度与金钱无关。（8月24日《中国青年报》）

大学四年，本是储存知识、锻炼能力的关键时期，更是求职就业的准备阶段，大学生应该有强烈的前途危机感。奇怪的是，超过半数大学生暑假基本上“宅”在家里刷手机度日，可见大学生暑假生活“宅”情十分严重，就业危机感十分淡薄。倘若拿不出两把刷子，这些大学生无疑就会成为最难就业季中仰天长叹的一群。

《礼记》有言：“知其心，然后能救其失也。”同样道理，欲救大学生暑假严重“宅”情，必先全面了解他们的“宅”心，然后才能对症下药，因病施治。爱因斯坦说过，人之差异在于经营空闲。让长长的假期都是寂寞寒窗，岁月虚度，实在与大学生身份不相吻合。其实，他们沉迷于手机、网络，抛弃书本和实践，只是一种表象和假象，“宅”情严重背后的真相，实际是胸无大志，心无追求。

是什么原因造成这么多大学生“宅”情严重，意志消沉？数据显示，72.87％的大学生受访者表示曾对暑假有过规划，其中36.34％的规划仍在有条不紊地进行。也就是说，他们曾经也是踌躇满志、意气风发，却有半数在进入大学后“主动撤离”，放弃了自己的暑假规划。其实，这只是他们在校期间学习状态的一种延伸，不少大学生在校期间就是混日子，做一天和尚撞一天钟。为什么呢？美好的理想在残酷的现实面前脆弱得就像肥皂泡。他们自认为看透了社会的残酷，看透了就业的艰难，看透了没有拥有资源的自己就像风中的一只蝴蝶，随时可能被吹得支离破碎。

这种过于现实的心理在大学生中越来越普遍，他们满心怨愤，然后满心失落。有人说，是社会不公平造成了大学生“未老先衰”，其实不然。理想的脆弱背后，往往对应着一颗脆弱的心。意志不坚强，信念不坚定，决心不持久，才是这些大学生普遍存在的致命心理问题。所以我们不能被“宅”的消沉、懒惰所蒙蔽，而应该采取对应措施，直击他们的心理要害。

大学生意志、品质、个性、信念等心理领域的问题，是在成长过程中日积月累的结果，从这里可以明显照见教育的长期失当。应试教育的浓重功利化色彩，淡化了知识追求以外的几乎全部教育内容。特别是县镇、乡村学校，道德教育、前途理想教育、劳动教育等能够磨练刚性心理因素的教育，几乎早已消迹遁形，教育的八卦炉早已被弃置路边。

现实是一个问题，但也不是一个问题，这取决于一个人的价值观、前途观和职业观。我们不能对一个正在进步中的社会心存抵触和怨愤，而应该用积极的态度去勇敢面对，力求突围困境。而要达到这一目的，我们不能静待社会来适应自己，唯一可以依赖的只有靠教育之力、教化之功。因为只有教育，才能使一个人变得内心强大，充满力量。梁启超说：“少年强则国强。”应试教育不改，就难以造就真正的“少年强”。

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