2016年教育局工作要点（3）

（二）深化五项改革

6.深化基础教育课程改革。强化底线管理，把开齐上足课程作为规范学校办学行为的首要任务。制定《xx市中小学教学管理基本规范》，修订《学科育人指导纲要》，增强学科育人实效性。深入推进国家课程、地方课程的校本化、生本化，以“活动体验、修身感悟”为重点加强校本课程的开发，大力实施阅读提升工程。小学强化课程整合，初中加强学科教学与生活经验的联系，高中改进理科教学。持之以恒地改进各学段英语学科教学内容与方法，提高教学效益。整合创新教育资源，开发创客教育课程、STEM课程，推动创新实验室建设，建立培养学生创新精神和实践能力的体系、机制，做到有规划、有载体、有评价。继续大力推广昌乐二中等学校、韩兴娥等教师的先进教改经验。召开全市教改工作表彰大会。抓好国家特殊教育改革实验区建设。

7.深化考试评价制度改革。依托国家中小学教育质量综合评价改革实验区，建立各学段教育质量监测制度。严禁小学招生采取任何形式的考试，杜绝幼儿园教育学科化倾向。严格规范义务教育考试评价次数和呈现形式，严格落实等级评价制度。深化中考招生制度改革，完善综合素质评价、实验教学和体育考试。严格落实学生体质健康监测制度。建立更加科学准确的初中毕业生去向考核机制。积极应对新高考，加强与上海、浙江等地高中学校的对接交流，压缩普通高中招生规模，鼓励县域内高中学校加强协作，依靠多样化满足个性化。按照“底线+创新+满意度”的理念，改进学校评价机制，引领特色办学、个性发展。建立完善统一的中考招生录取平台。

8.深化产教融合改革。围绕全市“1669”产业体系，加强专业设置与调整，重点建设10个特色品牌专业。建立产业发展与企业人才需求发布机制，探索建立职业院校以人才培养绩效为导向的拨款机制。大力开展集团化办学、现代学徒制试点，促进校企合作。完善职普融通机制，积极探索“五年一贯制”“三二连读”和“3+4”等贯通衔接的有效实现形式。积极承担全省中职教育学业水平考试和学生综合素质评价试点。加强与台湾职业教育深度合作。普及创新创业教育，做到有教师、有课程、有课时、有评价；运营好xx市大学生“互联网+”创业中心。大力开展农民工培训和市民教育，完成9万人次实用技能技术培训。确保全国职业院校技能大赛继续保持全省领先水平。

9.深化管理体制改革。继续按照“政校分开、管办评分离”的要求，转变职能，抓好“政策调控、评价引领，改革驱动、底线监管，典型示范、信息服务，部门协同、督导保障”。扩大办学自主权，深入抓好34所学校自主办学试点。新建公办学校参照民办学校机制，全面推行岗位管理、聘任管理、绩效管理，做到新学校、新机制。继续深化办学理事会改革，结合社区建设，重点在小学阶段突破，加快建立完善“学校自主、家长参与、社区监督”的管理体制。

10.深化办学体制改革。落实优惠激励政策，破解用地瓶颈，新建改扩建15所民办中小学。做好中小学“PPP”融资落地。大力支持企业自办职业院校、参与公办职业院校改制，以及合办二级学院、独立学院。扩大普通高中股份制改革试点。支持优质民办学校办分校、集团办学、托管办学，参与改造提升公办薄弱学校。