切莫让“两学一做”在热热闹闹中走样

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。如果以这个作为“两学一做”的时间起点计算，那么到现在 “两学一做”学习教育已经开展5个月了，5个月的时间，从宣传报道看各地各部门自启动到进入状态，搞得红红火火、热热闹闹，举办知识竞赛的有之、排演文艺晚会的有之，各类微党课、文艺作品数不胜数，学规学风、家规家风推陈出新，那么在这些“热热闹闹”里，我们的普通党员对党章党规的知识掌握了多少？系列讲话精神领会了多少？我们的党支部、党小组“一课三会”有没有扎扎实实，生动活泼地开展起来？做合格党员的要求是如何落地生根的？这些恐怕还要打一个问号！

开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，重要的话再说一遍，“两学一做”学习教育不是一次活动！要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

将“两学一做”学习教育目前各地各部门开展的现状与“两学一做”学习教育的总体要求相对照，我们不难发现，在一些地方和部门有把“两学一做”学习教育活动化的趋势，在创新平台中淡化了“一课三会”的主要阵地，在集中精力抓几个观摩活动中弱化了日常、经常性的学习教育。党员的党章党规知识过不过关摸不清；党员领会系列讲话的精神正确与否不较真；怎样做合格党员的抓手不细、措施不实等等。这说明我们某些地方、某些部门没有认识到“两学一做”学习教育的重要性，以及其和历次主题教育活动的不同性。同时这也暴露出我们有些地方、有些部门在“两学一做”学习教育中的应付思想和“盆景”思维，并没有推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，换句话说就是“两学一做”学习教育没有落地生根。

如果“两学一做”学习教育抓的不扎实，那么又何谈树立起“治国必先治党，治党务必从严”的理念呢？习近平总书记在“七一”重要讲话中深刻指出，“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰”。这是冷静清醒的判断，是振聋发聩的警告。新形势下，我们党执政面临着“四大考验”、“四种危险”，切实加强党的建设就是要在“两学一做”中固本强基，祛病强身，同一切弱化先进性、损害纯洁性的问题作斗争，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

能否从严治党事关党的生死存亡，而从严治党的每一步又是环环相扣的。如果我们让“两学一做”学习教育在热热闹闹中走样了，在应付糊弄中变味了，那么党的思想政治建设就会走过场、一阵风。如果党员的信念不坚定、理论不清醒、党员的言行不合格，这无疑是基础不牢、地动山摇，我们又凭什么去应对“四大考验”、“四种危险”呢？我们又拿什么来保障党的执政地位呢？

“志不立，天下无可成之事”，一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。我们党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，也要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移，更要看“两学一做”学习教育能否不走样，党的思想政治建设能否抓在日常，严在经常！