2015，教育研究前沿的思想印迹（8）

研究教育智库的定位和运行机制

事件：1月20日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》。1月21日，全国教育科学研究院（所）长工作会议在北京召开,要求教科院所明确和坚定新型教育智库建设的方向。

影响：教育智库的功能定位和运行机制等成为教育理论界关注的焦点。

加快新型教育智库建设，是促进教育决策科学化、民主化的重要支撑，是教育治理体系和治理能力现代化的迫切需要。学者指出，教育智库是一般智库的特殊化，新型教育智库是以教育战略问题和教育公共政策为主要研究对象，以服务国家教育改革发展重大战略需求为宗旨的研究型专业机构。新型教育智库的本质决定了其服务决策的核心功能，新型教育智库体现出强烈的国家使命、客观的研究立场、专业的精神品质和开放的协同创新等重要特征。

教育智库要想更好地服务国家决策，必须具有理论性，是名副其实的思想库，理论是智库能够遵循教育规律的保证。

建好新型教育智库，关键在深化管理体制改革。学者提出，在运行机制上，要建立健全协同创新机制、快速反应机制、课题选题机制、科研组织机制、成果审核机制、激励导向机制、项目管理机制、数据支撑机制、成果孵化与形成机制。逐步实现科研重心、科研方式、科研组织形式的转变。

（作者：高宝立 邓友超 杨雅文 金东贤 刘洁 许建争 张平 柳翔浩，单位：教育研究杂志社；本文系中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金课题研究成果之一）