惩罚迟到出新招 biang字千遍抄（2）

学生抄千遍biang 引发教育思考

这则新闻一出，网上骂声与称赞声夹杂，部分学生家长认为，该惩罚太过严厉，写同一个与考试无关的文字上千遍，除了体罚学生，没有任何意义，而且浪费了学生的时间。而有些学生家长则认为，该项惩罚目的在于让学生不再迟到，如果这种惩罚使学生“怕”，起到作用，也是很好的。

在网上众说纷纭之时，笔者同时也有自己的观点。也许大家看新闻的时候，只是将焦点放在了惩罚本身上，而忽略了其根本目的何在。其实抄写一千遍的biang确实残忍，然而该老师并未逼学生抄写完成，当学生写不下去并保证不再迟到时，惩罚自然没有了意义，也没有继续下去。

现如今很多家长宠溺孩子，迟到什么的小问题不当回事，我们生活在一个集体中，就该遵守集体的规律，试想如果一节课四十五分钟，五十个学生都不按时进屋里上课，这节课还能上好吗？此举不仅影响了自己，也影响了别人。

也许王老师的做法有些极端，但是他的初衷是好的，在此笔者希望在未来，这样的惩罚不会再出现在舆论的风口浪尖，当然，要想不再听到这样的新闻，更多的是我们该如何自觉做到融入这个集体，老师的目的也是为了学生本身好，希望大家可以多一分理解，多一分彼此的尊重。

学生抄千遍biang字 教育学生源于用心和创新

“biang”字，一个陕西人自创的字，因为成为惩罚上课迟到学生的工具，其50多画的笔画，更是让学生变得“听话”，引发了网友的广泛关注。这样与美食联系，与文化想通，更为管理学生发挥“奇效”的字，来自老师对生活的用心体验，更来自老师对学生管理的创新思索。网友为运用“biang”字的老师点赞，更期待这位老师兼顾用心和创新的管理方式，能感染和启发更多的教育工作者。

“态度决定一切”，王斯俊用对学生高度负责的态度，在生活中找寻管理学生的方法，并结合学生的特点，在一次次的创新探索中，最终获得“良方”。一个“biang”字既有趣，有富有文化内涵，比起简单的罚站、批评教育和抄写单词有趣多了，学生也更加愿意接受。如此从细处的用心和从方式上的创新，让抄写了200个biang字的程同学以后再也没迟到过，让手绘了100个兵马俑的周同学也“累得再也不敢迟到了”，更让网友们在为王斯俊不断点赞中，让罚抄“biang”字见成效的精髓，用心和创新，被更多教育工作者所接收。

治理学生问题非常考究老师的管理艺术。这一点相信所有学生、家长和老师都深有体会。迟到、早退、无故旷课、“低头族”、考试作弊等等现象大高校普遍存在，因为缺乏自律的学生比比皆是。但正如王斯俊所说，好的学习态度和习惯，会影响学生终身。加强学生管理是教学目标要求，也是学生健康全面发展诉求。这就需要更多的教育工作者能“修炼”出更高的管理艺术，方可有效管理学生、促进教学。

现如今的学生“很难管”，因循守旧的管理方式，学生早已“不吃那一套”，唯有结合时代发展特点和学生自身的需求变动，在用心发现和大胆探索中，不断创新管理方式，提出更多如罚抄“biang”字这般成效显著的管理方式，学生才会“服输”，教师与学生的关系才能在教与学中越发深厚，教学任务也能在彼此“互动”中逐步实现。