从战略高度认识高校意识形态工作（2）

  二、高校的特殊地位与作用决定高校意识形态工作意义重大

高校是传承和创新知识与思想的重要园地，承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要功能，是国内外社会思潮的聚集和交汇地，是意识形态工作的“风向标”和“晴雨表”。

高校是人才培养的重要园地。人才培养是高校的根本任务和核心功能，决定国家和民族的未来。目前，我国近2500所高校中，在校大学生达2400多万人。这个庞大而重要的青年群体，处于世界观、人生观、价值观正在形成和确定的过程中。这些“90后”的大学生思想活跃，独立意识比较强，但是由于成长于改革开放环境，缺乏改革开放前后的比较，更没有经历过新中国成立前后的对比，对党的历史和中国国情了解不深，容易受错误理论和思潮的影响。在这种情况下，高校就更加需要加强意识形态工作，坚持立德树人，引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

高校是学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地。坚持以马克思主义为指导是社会主义意识形态的根本特征。高校是理论研究创新的主阵地，在为党和国家培养和造就高素质理论队伍、推进党的马克思主义理论研究宣传武装方面发挥着重要作用。目前，我国普通高校哲学社会科学教学和研究人员近50万人，拥有较高水平的马克思主义理论学科和一批长期从事马克思主义理论教学与研究的教师骨干队伍，是中央实施马克思主义理论研究和建设工程的主力军。加强高校意识形态工作，发挥高校马克思主义理论学科和人才优势，在很大程度上决定和影响党的意识形态工作的成效。

高校青年教师是加强思想政治教育的重要对象。近年来，高校教师群体逐步年轻化，40岁以下的青年教师已占高校专任教师的60%以上，青年教师中有海外学习、进修经历的逐年增加，很多高校“海归”教师已达20%，个别高校甚至超过50%。海外学习有助于青年教师开阔视野、学习接受先进的教育理念和科学文化，这是应当充分肯定和鼓励的。但他们中有些人对西方的社会制度、文化、价值观仅有直观感受，停留在表面层次，做不到批判地认识，个别教师甚至在课堂讲台、学术论坛、网络平台上发表与主流意识形态不一致的观点，极易产生负面社会影响。因此，迫切需要加强高校意识形态工作，特别是把青年教师的思想政治教育工作放到更加突出的位置上来。