“四个全面”战略布局推进需处理好几个关系

处理好“远”与“近”的关系，牢固确立责任共识

推进“ 四个全面”，是一场新的伟大而又艰巨的革命，不仅要“破利益矩阵”，更要“涉滩”和“啃硬骨头”，特别需要全社会每个成员都把推进“四个全面”作为最高价值追求，自觉成为“四个全面”的参与者、奉献者和创新者。然而现实生活中却有部分同志存在一些错误认识：有的认为“推进‘四个全面’是国家的事，是上层的事，与自己相距遥远”；还有的认为“推进‘四个全面’是组织的事，是领导的事，与我们这些小人物没有多大关联”。因而，对“四个全面”方针政策和目标任务，既不热情关注，更不积极主动投身建设。因此，要通过开展“‘四个全面’是什么，与我们的生活有着怎样的关联”的教育活动，引导大家深刻认识和正确处理“远”与“近”的关系，牢固确立“推进‘四个全面’人人有责”的责任共识。

“四个全面”是马克思主义中国化的理论升华，是我国社会发展规律的深刻凝练和历史发展的必然选择。推进“四个全面”，不仅是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略布局，更是坚持和发展中国特色社会主义道路、理论、制度的战略抓手。实践充分证明：科学理论和客观规律只有被广大群众掌握和应用，才能产生强大的力量。马克思指出，“理论一经掌握群众，就会变成巨大的物质力量”。但理论不能自动地“掌握群众”，而是需要宣传教育引导。“四个全面”是一种实践的逻辑和生活的逻辑，是从我国的现实及长远发展需要和人民的生活期望中概括出来的，具有强烈的针对性和强大的生命力。因此在组织专家学者进行理论宣讲时，要注重把枯燥的“理论说教”转化为群众喜闻乐见的“审美语言”，把抽象的理论逻辑转化为直观的生活逻辑，通过由远及近、深入浅出的教育引导，确保把“有意义的事情做得有意思”。

在此基础上，通过组织“‘四个全面’与我们的生活有着怎样的关联”讨论活动，帮助大家进一步认清：推进“四个全面”虽然是宏大的事业，需要中央顶层设计和上层战略谋划，但它的方方面面都与我们每个人的工作和生活息息相关，它就在我们身边，影响着我们生活的方方面面。推进“四个全面”，不仅能使我们具有现实可见、可拥有和可支配的“获得感”，而且还具有制度性、稳定性、可持续性的“更多获得感”。以“全面建成小康社会”为例，不仅是不分地域、不分民族、不分男女老少、不让任何人掉队的小康，而且是“更好教育、更稳定工作、更满意收入、更可靠社会保障、更高水平医疗卫生服务、更舒适居住条件、更优美环境”的小康，惠及的不仅是全社会每一个人，而且还是人生的每个阶段。从而确保广大干部群众始终把推进“四个全面”作为自己崇高的使命，以“在弦上”的忧患意识，“在路上”的进取意识，“在肩上”的责任意识，从每天做起，从每项工作做起，竭心尽力地为推进“四个全面”贡献智慧和力量。

处理好“大”与“小”的关系，牢固确立价值共识

协调推进“四个全面”不仅是工作布局的重大创新，更是思想观念的深刻变革。关键就是要勇于让“大我”战胜“小我”，敢于“革自己的命”，达到“自我革新”。然而现实生活中，却还有少数同志是语言的巨人、行动的矮子。说起推进“四个全面”，赞不绝口，并要求大推、快推、早推。但一旦涉及到自身，因怕失去“位子”、丢掉“帽子”和“票子”，不是陷入沉默，就是寻找理由阻挠。比如在“全面深化改革”方面，有些部门和人员就避重就轻，专挑触动自身利益小的项目进行，这种“选择性地改、象征性地落实”，严重影响了改革的“全面”和“深化”。因此，要通过开展“推进‘四个全面’为什么，能够为我们带来什么”的教育活动，引导广大干部群众深刻认识和正确处理“大”与“小”的关系，牢固确立“奉献‘四个全面’，利在千秋”的价值共识。