云南：在新常态下加强改进高校宣传思想工作

最近中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，是指导和推动高校宣传思想工作不断开创新局面的纲领性文件。《意见》分为七个部分，从高校宣传思想工作的重要性、怎样加强和改进、有何重大意义、需要完成什么样的目标和任务等一系列重要问题，作出了全面系统阐述。具体体现为以下三个方面：

更加突出思想政治教育教师培养的重要性和地位。《意见》强调要大力提高高校教师队伍思想政治素质，要求党委书记、校长旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用（职务评聘）等方面充分重视思想政治理论课教师。从教书育人的角度看，高校教师都应属于思想政治教育者，承担高校宣传思想工作的重要任务是义不容辞的责任，而对教师自身思想政治素质的提升以及重视程度，《意见》均进行了充分明确。这对推动教师将更多的时间投入宣传思想工作的加强和改进上，具有重要的激励作用；对加快由高校管理干部、教师、学生，行政岗、教师岗、科研岗一体化的宣传思想工作协同体系的形成，具有重要的推动作用。

更加明确了宣传思想工作的具体内容和方法。推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑等要求，为高校宣传思想工作如何用好课堂教学、发挥第二课堂积极作用，始终做到与时俱进不断将党的最新理论成果丰富内化，均提供了指导性的意见。这有利于推动高校宣传思想教育工作结构的完善，强化思想政治教育一线教学的引领性，深化思想政治类相关学术问题的研究，为保持高校宣传思想工作的内涵不褪色、外延更丰富奠定了坚实的基础。《意见》对于主题教育活动、联动宣传机制、新媒体建设等，关于在宣传工作中如何让主流思想阵地持续发展壮大和意识形态领域安全性不断加强等有效掌握舆论主导权等方法措施做了具体的说明。这为高校宣传思想工作在新形势下保持攻坚克难、开拓进取态势，提供了新思路。

更加注重高校宣传思想工作的情景创建。《意见》强调“着力加强高校宣传思想阵地管理”，这里的阵地内涵更具包容性，突出了高校宣传思想工作情境创设的重要性。情景的创设是高等教育开展过程中一个重要的教育规律，可以为实现教育目标有计划地创设具体教育条件，有效弥补环境的不可控性和不可创设性。情景的创设和存在，就是为宣传思想工作的开展、宣传教育目标和内容的融入、为受教育者初步印证其所接受的思想意识的正确性，提供具体情境。让学生从更高层面领会意识形态教育的重要性，自觉树立道路自信、理论自信、制度自信，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，这对培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位具有十分深远的意义。

（作者单位：云南民族大学哲学与政治学学院）