北京：打好高校网络思政工作“组合拳”

近年来，信息传播技术日新月异，大学生网络思想政治教育工作愈发复杂。要在互联网这片不断发现“新大陆”的汪洋大海中为大学生指明方向，没有几件称手的工具肯定不行。

从实践中看，高等教育工作者与学生在互联网上的关系主要有四种：一是树状关系，即通过主要学生干部与全体同学建立联系，变口头传达为短信群发，以飞信为主要载体；二是网状关系，即通过社交网络使老师和学生同频共振，信息传收平等对称，以人人网、QQ空间、微信朋友圈为主要载体；三是星系状关系，即学生通过网上发帖或者回复某一话题而产生“引力特征”的互动，主要以论坛、微博为主要载体；四是星系卫星状关系，与第三种有些类似，其突出表现是以微信公众号为载体向学生主动推送有用信息。可无论哪一种，都会面临被学生“过滤”的风险。

当前，90后已成大学生主要群体，他们在接受网络新生事物上具有天然优势，尤其是对新技术、新媒体，可以说来者不拒。这其实是当代年轻人价值观念多元共生在网络上的突出体现。这就要求高等教育工作者在实践中多打“组合拳”，和学生形成多元化、全方位的接触。我们常说思想政治教育工作要与时俱进，这不仅仅是说互联网思维，也必须有互联网手段。

以笔者所在的高校为例，思想政治教育工作研究的“眼”和建设的“手”，都去主动占领网络阵地，往远看、往深抓。比如，飞信是用来给学生发一般性通知的，人人网、QQ空间和微信是用来增进了解、建立感情的，论坛和微博是用来了解学生兴趣动态的，而微信公众号则承担着给学生推送阅读内容的功能。这些方式组成了一个立体网络，有效将师生网络沟通关系固化并稳定下来，基本上避免了学生的“过滤”。

网络上的师生关系和现实中并无太大区别，工作思路也是一以贯之。只不过，当师生之间相互看待的方式，日益变为现实身份与网络身份的叠加呈现，高等教育工作者就要尽可能多地掌握新工具、新渠道，打好“组合拳”方能事半功倍。

（作者为北京化工大学讲师）