河北：以技术联盟机制和模式的 优化推动产业创新发展 （2）

技术上互补是产学研良性互动和技术联盟向产业集群发展的关键因素。技术联盟中作为技术主导方的高校、科研院所，应充分挖掘其人才和技术优势，在与企业的深度合作中发挥技术创新的引领作用。高校、科研院所应努力配合企业以核心技术打造产品优势，以系列技术的开发全方位延长产业链，逐步由单一的技术和产品优势转化为整个产业的系统优势，培育具有国际竞争力的产业集群。在协同创新联合体中高校具有学科齐全、人才众多、技术密集的优势，部分地具备了在最擅长的领域做精做强的条件。高校的教师和团队既要瞄准国际国内学术和技术前沿，又要关注当地产业的发展，尽可能将先进技术直接运用于企业。企业的突出优势在于资金充足，了解市场行情，企业的技术人员更善于解决生产中的常规技术问题。产学研综合体尽管是松散的联盟，也需要优化分工，努力使企业和高校、科研院所在技术合作中发挥各自独特的优势，以系统的力量支撑企业发展和产业结构升级。

创新过程中互促是技术联盟活力的源泉。以产学研各方协作构建创新综合体，从组织体系优化方面看，则是顺应了差异矛盾共处和优势兼容共生的系统进化机制。在技术联盟内，高校、科研院所承担着先进技术开发和技术科学基础研究的责任，这对企业和其技术人员来说，与其合作是学术和技术上有益的提升。企业承担着技术产品化、市场化的职责，企业的技术人员更善于解决常规生产和用户使用中遇到的实际问题，这对高校、科研院所的技术人员来说，与其合作是贴近生产、走向社会的良机，从中可以更深入地了解社会的消费需求，使技术开发更具有实用性、更接地气，使技术产品更受市场欢迎。这会有效地提高科技成果的转化率，使技术创新直接推动产业和生产力的发展。

以协同创新模式的多维探索增强技术联盟发展的动力

以技术联盟作为载体推进协同创新，既要发挥市场的基础作用，又要优化联盟内在运行机制，同时还要探索多维的协作模式。从当前看，校校或校所合作应在研究深度上下功夫，校企合作应在发挥各自优势上做文章，国际合作宜在解决技术前沿问题上着力。具体实施中应注重各种协作模式的系统推进。

技术联盟中相关协作模式的系统推进，重点在于以各种不同的合作形式适应技术创新的需要。校企合作开发单项技术或解决某一科学问题，是协同创新的起点，也是推进协同创新最常见的模式。这种模式虽然简单，但却适应几乎所有的创新主体和创新对象，且受边界条件的约束最少，尤其是实施起来方便快捷，成长性好。高校应采取多种措施鼓励所有的院系、团队和科技人员积极地走出去、参与其中，在直接为企业解决现实问题的过程中提高学术水平和研发能力。同时在积累市场经验和解决实际问题的过程中与企业建立良好的协作关系，条件成熟时可扩大团队规模，拓展研究领域，提升研究层次，进而由简单合作转向系统合作与协同发展，甚至可以通过校企共建技术研发中心、产业技术研究院等，推动协同创新向更高层次发展。

在各种创新模式的尝试探索中不断升级，由技术联盟发展到具有高度技术关联度的产业集群，是协同创新的高级模式，且应成为主导模式。这种模式以利益共享、技术共有为基本特征，由众多高校、科研院所、企业结成紧密或松散的联盟，共同推进某一领域的技术创新。协同的各方有的侧重于研发和设计，有的负责提出技术上的要求和经济上的指标，有的负责生产制造，有的负责产品的使用、改进和推广，在系统推进中形成相对稳定且互促共进的利益共同体。同时，通过完善系列技术链、产品链和综合服务体系，推动产业集群向高端发展。

（作者系石家庄铁道大学党委书记、校长）