以社会主义核心价值体系引领大学生信仰教育（3）

引领大学生信仰教育，社会主义荣辱观提供实践理性力

社会主义荣辱观是我国公民应予遵从的道德基础，是形成良好社会风气的道德规范和行为准则，大学生科学信仰的培育与形成需要发挥社会主义荣辱观的实践规范功能，它为引领大学生信仰教育提供了坚强的实践理性基础。

首先，社会主义荣辱观通过正视与规范大学生普遍关心的突出问题，明确社会主义市场经济环境下的基本道德规范、价值取向和行为准则，为大学生理想信念的形成提供了基础性条件。其次，社会主义荣辱观为大学生信仰教育中的行为判断提供了价值尺度。在大学生信仰教育中，面对个人、集体、国家关系时，处理人生态度、公共行为、社会风尚等问题时，“八荣八耻”提供了最基本的价值取向。最后，社会主义道德教育是大学生信仰教育的重要内容，这就要求大学生在准确把握社会主义荣辱观的本质要求、确立道德观念、增强道德判断能力的基础上，自觉运用“八荣八耻”的具体内容规范自己的行为，做到言行一致、表里如一，从而在大学生信仰教育过程中，引领他们进行正确的道德判断与道德选择。

总之，社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，是社会主义意识形态的本质体现。它在社会主义价值目标中居于支配与统领地位，决定着中国特色社会主义发展的总方向，引领着全国各族人民科学信仰的培育与形成。将社会主义核心价值体系建设与大学生信仰教育有机结合起来，在大学生信仰教育中充分彰显社会主义核心价值体系的吸引力与感召力，就能够积极培育并有效形成当代大学生中国特色社会主义共同理想与科学信仰。