江苏：“211和985”要不要废除（2）

乙　　方

废除更能体现公平

虽然教育部及时回应，否定了网传的消息，但有关“985和211”废除的讨论仍在继续。为什么这个传言流传甚广？实际上反映出社会对公平的渴望。

近年来，招聘市场上存在不同程度的学历歧视现象，尤其是用人单位对“985和211”的要求，影响了很多学生的择业梦想。所谓“985和211”，把学校分类，学校与学校之间有三六九等之分，随后的发展差距越来越大，最终影响到无数学生的未来。教育部门曾发文，要求用人单位在招聘时“不得提985、211要求”，事实上这样的要求收效甚微。

早就有人感叹，为何我国的职业教育发展不起来？核心原因也是因为不平等。学生认为读职教“没地位”，名校情结让一些学生非“985和211”不读。学生对名校的追求无可厚非，但无形中表露出对其他学校的嫌弃，反映出根深蒂固的“出身论”。各种不平等未必是“985和211”的错，但这样的规划至少对不平等推波助澜。

如果取消“985和211”，让高校没有身份与级别之分，学校与学校之间平等竞争，这对所有高校和所有学生都有好处。纵观全球，一流大学都来源于竞争而非计划。一旦学校可以平等地竞争，教育拨款就能够惠及到更多高校更多项目，学校都能获得充分的财力保障。十八届三中全会《决定》明确提出“大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距”。教育公平是实现社会公平正义的重要手段。而实现教育公平，前提是实现教育资源的均衡配置。