灵感秀

“灵感”——我一直认为是虚无缥缈的，或者是昙花一现间的。当我拿到这个选题时，我从未想过，灵感是有轨迹的。带着强烈地好奇心，我见到了李双有老师。

第一次见到李老师时，我就被他的热情所感染，并为他渊博的知识所折服，这位东北大汉对灵感轨迹的追求，对未来孩子们所赋予的期望，处处展现着他独有的魅力。在采访中经常引经据典言语风趣，当采访结束后，使我觉得获益匪浅。与灵感轨迹大师的交流，也使这部片子的创作灵感随之成型。

在制作这部片子时，最大的困难可能就是怎样在三分钟里诠释“灵感轨迹”这个定义了。并且李老师是个经历很丰富精彩的人，他所做出的贡献数不胜数。三分钟太短，要全面的展现出李老师成就和个人魅力，使观众了解李老师，了解灵感轨迹，了解灵感重要性，这些都是我的任务。“灵感”不仅在诗歌中，它存在于我们生活创造等方方面面。

拍摄这部片子时，大量展现李老师学生们的创作。真心地被这些孩子们层出不穷的创意灵感所震惊。我像他们那么大的时候，是绝对做不到他们这个水平的。坦诚地说，目前三十多岁的我，依然达不到这些孩子们的诗歌创作水平。汗颜的同时，也期待他们的未来。看着李老师细心地教孩子们诗歌，看着李老师欣慰的笑容，那种对孩子们未来的期盼之情溢于言表。

李老师集诗人、作家、发明家和教授于一身，他是个低调的人，他的种种头衔和荣誉都是我自己查到的，在采访中他只说了自己是个教育工作者。他探索灵感的轨迹，带着孩子们融入大自然之中，并以诗歌的形式启迪着下一代创作的灵感。用他的话说，国家的“明天”在孩子身上，我们要从孩子抓起，我们要从教育抓起。