【案例】“24个错别字简历”折射语文之殇（4）

【启示与思考】

身为一个大学毕业生，手写400字简历，竟然出现24个错别字，无论如何也说不过去。接受多年的教育，对于母语的掌握程度竟如此脆弱，失去工作机会也就顺理成章。

随着智能手机、笔记本电脑的出现与广泛应用，人们之间的文字沟通基本上依靠短信、微信、QQ消息、电子邮箱等等，而书信方式早已被淘汰，过年时的春联，都是到商店去买现成的，没有谁再亲自写春联，可以说，一年到头，用手写字的机会已经少之又少。有些人甚至常年不动笔写字，于是，提笔忘字，成为当代人的一大病症。

以上所言，是社会发展的大环境造就的现象，很难从根本上彻底改变，但是，作为学校教育，却应该认识到问题的严重性，面对汉字手写颓废的现状，应该利用教育手段来弥补汉字手写的不足。可惜的是，一些中小学校为了提升成绩、分数，将可有可无的“写字课”抛之脑后，学生只有在做作业时用到手写，其他时间根本没有用手写字的机会。家长给孩子报培训班，报书法课的已经越来越少。学校与家庭的疏忽，造成学生对于汉字手写的重要性认识不足，导致手写规范、美观的学生越来越少。

说来说去，写字就是一种技术，也讲究熟能生巧，只有不断用手写字，才能将字写美观、写正确。因此笔者之见，在目前大环境不利于手写汉字的情况之下，学校教育必须担当重任，强化写字训练，严格要求学生把字写好。写字课要开足开全，考试时要有“卷面分”，对于写字规范、美观的考生，要追加一定的“卷面分”，并适当增加错别字的失分分值，以督促学生及其家长，将目光关注到汉字手写上来。即便是大学，也不能忽略汉字手写，也要适当开设汉字手写课程。只有这样，“400字简历有24个错别字”的现象才能有效避免。

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