【案例】弃港大的“复读状元”无需过度解读(3)

【案例】弃港大的“复读状元”无需过度解读(3)

尤其“兴趣引领人生”这个认识,无疑是对当下家长的认知纠偏,更是难能可贵。每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长,可放眼当下,有多少孩子能有幸跟着兴趣走?谁又能像她这样有机会和资本“敢于重新开始”?既然绝大多数孩子不能有人生的二次选择,那就应该把握第一次机会,将后悔留给过去而不是未来。但在目前状态下,可能吗?单说填报志愿,从来就有“七分考,三分报”的“古训”,可这至关重要的“临门一脚”,早已由不得主人做主,报考何所学校,选择哪个专业,教师和家长早已越俎代庖一手“包办”了。学非所长,学难以之用,带来的后果,正如笔者一样,学的是数学教育专业,却从事着八竿子打不作的文字工作,这岂止是浪费国家教育资源?还糟蹋了自己宝贵的青春年华。而在最难就业季的一波接一波的冲击下,谁还能如笔者这般幸运地重回兴趣之轨?对更多孩子来说,留给自己的,怕是一生的痛。

消弭学校和家长的功利心和盲目性,靠空洞的说教无用,靠教育制度改革太远。现实之下,出现一个给力的样板更具说服力。“复读状元”无疑就是这样一个样板,她有如一记重锤,既能促进社会反思,更能震醒家长迷失的心。如果能变得理性些、现实些,能将孩子可能带进大学的后悔留在事前,让自己的孩子少走人生弯路,少受风雨折磨。这是孩子之幸,父母之幸,更是社会之幸。从这点上说,“复读状元”需要爆炒,大张旗鼓地炒,炒她积极进取的个性,炒她积极乐观的人生态度,让这个“复读状元”释放出身上的所有正能量。

复读状元,这样的“成功”最好别复制

真的敬佩刘丁宁的,去年是辽宁高考文科状元,入读香港大学一个月后选择退学复读,今年再成辽宁省高考文科状元。这“状元”的牛皮可不是吹的,她的确很有实力,也获得了她的成功——读北大中文系几无问题。不过,刘丁宁的“成功”最好别复制。

首先,刘丁宁的“成功”很难复制。选择复读需要冒很大的风险,复读对学生而言,尤其是有着强烈的个人奋斗目标的学生,心理压力可谓亚历山大。刘丁宁顶住了巨大的压力,咬定青山不放松,其他的复读生能承受得了吗?答案可能并不乐观。

再者,刘丁宁的“成功”不能复制。一者,复读生侵占了应届生的优质教育资源。在我国,优质的基础教育资源还是相对较为紧张的,不少学生只能望“名校”兴叹。刘丁宁曾经就读的是名校,她急流勇退香港大学选择复读,由于她的状元身份,很多名校还是会争相向她伸出橄榄枝的,并且在平时的学习辅导中会特别倾心和尽心。这无疑占用了部分优质基础教育资源,对应届生有些不公。二者,不少优生因为没有考取理想中的名牌大学而选择复读,会形成一种不好的社会导向——唯“名牌大学”是瞻,不达目的就不罢休。倘若这一心理成为一种扭曲的社会潮流,那些非重点院校甚至高职学校还有生存的希望吗?

状元刘丁宁选择复读,这是她的自由,我们无权干涉;状元刘丁宁选择冲击北大,这是她的理想,我们不该说三道四。问题是她既然很喜欢国学,为何去年在志愿填报上不审慎一些呢?人生有时开不起玩笑呀!

个别媒体在报道状元刘丁宁复读再考状元时,流露出的是一种惊呼与赞赏的态度,从标题《颤抖吧!辽宁文科状元复读仍是状元!》就不难看出,这对社会所形成的冲击波是相当巨大的。平常一些去看“状元复读再成状元”,让我们这个社会变得理性起来、成熟起来,如果老是被冲动所裹挟,那样会很可怕。

责任编辑:蔡畅校对:总编室最后修改:
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