【案例】弃港大的“复读状元”无需过度解读（3）

尤其“兴趣引领人生”这个认识，无疑是对当下家长的认知纠偏，更是难能可贵。每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，可放眼当下，有多少孩子能有幸跟着兴趣走？谁又能像她这样有机会和资本“敢于重新开始”？既然绝大多数孩子不能有人生的二次选择，那就应该把握第一次机会，将后悔留给过去而不是未来。但在目前状态下，可能吗？单说填报志愿，从来就有“七分考，三分报”的“古训”，可这至关重要的“临门一脚”，早已由不得主人做主，报考何所学校，选择哪个专业，教师和家长早已越俎代庖一手“包办”了。学非所长，学难以之用，带来的后果，正如笔者一样，学的是数学教育专业，却从事着八竿子打不作的文字工作，这岂止是浪费国家教育资源？还糟蹋了自己宝贵的青春年华。而在最难就业季的一波接一波的冲击下，谁还能如笔者这般幸运地重回兴趣之轨？对更多孩子来说，留给自己的，怕是一生的痛。

消弭学校和家长的功利心和盲目性，靠空洞的说教无用，靠教育制度改革太远。现实之下，出现一个给力的样板更具说服力。“复读状元”无疑就是这样一个样板，她有如一记重锤，既能促进社会反思，更能震醒家长迷失的心。如果能变得理性些、现实些，能将孩子可能带进大学的后悔留在事前，让自己的孩子少走人生弯路，少受风雨折磨。这是孩子之幸，父母之幸，更是社会之幸。从这点上说，“复读状元”需要爆炒，大张旗鼓地炒，炒她积极进取的个性，炒她积极乐观的人生态度，让这个“复读状元”释放出身上的所有正能量。

复读状元，这样的“成功”最好别复制

真的敬佩刘丁宁的，去年是辽宁高考文科状元，入读香港大学一个月后选择退学复读，今年再成辽宁省高考文科状元。这“状元”的牛皮可不是吹的，她的确很有实力，也获得了她的成功——读北大中文系几无问题。不过，刘丁宁的“成功”最好别复制。

首先，刘丁宁的“成功”很难复制。选择复读需要冒很大的风险，复读对学生而言，尤其是有着强烈的个人奋斗目标的学生，心理压力可谓亚历山大。刘丁宁顶住了巨大的压力，咬定青山不放松，其他的复读生能承受得了吗？答案可能并不乐观。

再者，刘丁宁的“成功”不能复制。一者，复读生侵占了应届生的优质教育资源。在我国，优质的基础教育资源还是相对较为紧张的，不少学生只能望“名校”兴叹。刘丁宁曾经就读的是名校，她急流勇退香港大学选择复读，由于她的状元身份，很多名校还是会争相向她伸出橄榄枝的，并且在平时的学习辅导中会特别倾心和尽心。这无疑占用了部分优质基础教育资源，对应届生有些不公。二者，不少优生因为没有考取理想中的名牌大学而选择复读，会形成一种不好的社会导向——唯“名牌大学”是瞻，不达目的就不罢休。倘若这一心理成为一种扭曲的社会潮流，那些非重点院校甚至高职学校还有生存的希望吗？

状元刘丁宁选择复读，这是她的自由，我们无权干涉；状元刘丁宁选择冲击北大，这是她的理想，我们不该说三道四。问题是她既然很喜欢国学，为何去年在志愿填报上不审慎一些呢？人生有时开不起玩笑呀！

个别媒体在报道状元刘丁宁复读再考状元时，流露出的是一种惊呼与赞赏的态度，从标题《颤抖吧！辽宁文科状元复读仍是状元！》就不难看出，这对社会所形成的冲击波是相当巨大的。平常一些去看“状元复读再成状元”，让我们这个社会变得理性起来、成熟起来，如果老是被冲动所裹挟，那样会很可怕。