【案例】衡水“高考喜报”，让人欢喜让人忧（4）

【启示与思考】

对于衡水中学的“伟大战绩”，令人喜中有忧，忧中有喜；爱中有恨，恨中有爱；羡慕中有诅咒，诅咒中有羡慕。因而，大加赞赏的有之，连批加骂的有之，对此，笔者认为，要辩证看衡水中学，要冷静看衡水中学，要一分为二看衡水中学，不要带上有色眼镜去看，不要带着利益冲突去看，更不要因为抢了生源而看。

毫无疑问，这样的光荣榜令人惊讶，即便放眼全国，能够垄断如此之多优质生源的学校，也不多见吧。因为超高的一本上线率以及“地球人无法超越”的高考成绩，衡水中学被称为“大学生加工厂”。

对于此笔者也有很大的担忧，忧的是教育公平不能仅仅是口号，是政策，是倡议，是引导，而应该要上升到法规层面，去约束，去落实。超级中学的衡中的确哪一个方面都是优质的，办学设施先进，办学规模进一步膨胀扩张，不能不令人咋舌。

生源更是优质中挑选，河北省其他地区乃至石家庄市、北京市的不少学生前来求学，只能落得让别人羡慕嫉妒恨的份了。所以，教育主管部门要出政策、出规定、出强硬的措施遏制超级中学的膨胀，加大对薄弱学校的监管和促进，校长不行的更换，老师不行的调离，管理不行的强化班子建设，确保教育公平的早日实现，让全国学子都能享受到优质的高中教育。

喜的是为什么衡水中学发展这么强劲？衡水中学仅仅依靠生源优势吗？衡水中学的老师怎么干的？衡水中学的管理是怎样规范科学的？其实，衡中也是一个由乱到治、由弱到强、由小到大的发展过程。

所以，衡中有很多值得国家教育主管部门肯定乃至推广的东西，有许多值得高中乃至所有学校学习借鉴的经验，也是中国教育发展进程中难得的一个特例。

当然，衡中一定要以人为本，以学生德智体美全面发展为己任，决不能竭泽而渔，拔苗助长，忽视育人的根本，以牺牲学生的健康和幸福为代价来换取学生的高分。如果这样，一定不会走得太长太远！

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