【案例】“校长吻小猪”赞在多赢(2)

【案例】“校长吻小猪”赞在多赢(2)

按《说文解字》的理解,“信”和说话有关,将“信”拆为“人”和“言”,有“人言不欺”之说,意谓人言为信,说话要落实才能见人,故信之本义作“诚”解,即笃实不自欺亦不欺人。

商鞅以“徙木为信”在人们心目中树立了令出必信、法出必行的威信,变法因而得以顺利突进。在万世师表的孔子心中,“信”是为人处事、治国理政最重要、最基本的伦理原则,“信”包含真实、诚实,以诚待友、守信用,信任他人、取信于人、取信于民三层意思。

知易行难。古今中外,“食言自肥者”多之,“背信弃义者”众之,一个“信”字立照出一国、一人之道德高下。

当前,社会各个层面,从政府到企业,从学者到民众,都意识到缺乏诚信的危害,都认为应该尽快在全社会树立讲诚信的风尚。但如何去树立诚信风尚?古有商鞅变法“徙木为信”,今有校长育人“亲吻小猪”,都给我们很好的启示:用确实的行动去立信。

“校长吻小猪”不只是诚信教育

“洪老师真是一个讲信用的人。”咸宁市实验小学的学生们纷纷这样说。这件事传到网上,网友们也纷纷这样称赞洪耀明,称他是“中国好校长”,认为这是一堂生动的诚信教育课。确实,此事的最大看点就是诚信,而众所周知,诚信是这个社会的稀缺品,不守信用的人和事越来越多,人们为此忧心忡忡,一再呼吁加强诚信教育。怎样加强诚信教育?“言传”不如“身教”,向学生们说一百遍“人无信不立”,不如亲身做一下示范。洪耀明就给学生们做了很好的示范,他用实际行动告诉孩子们,愿赌服输,说话算数,言必信、行必果,君子一言、驷马难追,为了坚守诚信,哪怕当众亲吻小猪也在所不惜。

有理由相信,经过这样一堂生动的教育课,孩子们对于诚信会有更深刻的认识,他们幼小的心灵从此植入诚信的种子,等他们长大成人、步入社会,面对种种诱惑而在诚信和不诚信之间游移时,也许会想到小时候的校长洪耀明,也许会像洪校长一样选择坚守诚信。这就是诚信教育的力量,种瓜得瓜、种豆得豆,一次成功的教育可能会让一个人终生难忘,甚至影响他的一生。

洪校长亲吻小猪,不仅是诚信教育,而且是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾,洪耀明采取的办法不是说服、批评,不是严抓死管,而是用打赌的方式激励学生,激励学生的“奖品”就是自己亲吻小猪。这个“奖品”非常招孩子们的喜欢,很有鼓舞作用,为了一睹洪校长当众亲吻小猪的“风采”,孩子们真的不乱扔垃圾了。这就是激励教育的作用,它唤醒、激发了学生们的“内动力”和自觉性,其效果远胜于严厉的管教。

为了激励学生,洪耀明跟学生们赌的不是其他东西,而是自己亲吻小猪,这太刺激、太欢乐了。正因如此,学生们才有兴趣跟洪校长打这个赌,正因如此,这件事才显得噱头十足、欢快动人,让学生们乐不可支,整个校园都因为这件事洋溢着欢声笑语。原来,教育是可以这样轻松愉快的,是可以这样风趣幽默的,而不必时时一本正经、板着一张严肃的脸。这就是快乐教育的魅力,其本质就是我们耳熟能详的“寓教于乐”,它不仅让学生在轻松愉快的氛围中接受了教育,而且让他们感觉到校长、老师是那样可爱可亲,师生关系由此变得和谐而融洽。

在这个意义上,洪耀明亲吻小猪,不仅给学生们上了生动的一课,而且对其他教育工作者也不乏启示意义。

责任编辑:蔡畅校对:总编室最后修改:
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