大庆：用大庆精神塑造铁人后代（3）

形成有效形式

形成课堂教学、班团队会、社会实践、校园文化建设多位一体的育人平台

在市委、市政府的推动下，2012年6月，市教育局组织市教师进修学校的专家教师、全市的骨干教师、老会战等有关人员，讨论以什么形式对孩子们进行价值观植入。

经过多次思想碰撞，最后确定通过课程建设、班团队会、社会实践、特色办学与校园文化建设四种途径，以动漫、游戏、影视资料和文本等方式，全面推动大庆精神铁人精神教育融入国民教育体系。

对于选择这么多途径和方式，韩迈认为，班团队会是德育工作的主要载体，每次选一个大庆精神铁人精神教育主题，形成氛围后，就会影响孩子们的思想；在校园开展这方面的文化建设，对孩子成长有潜移默化的影响；社会实践是为了弥补当代教育短板，教育即生活，离开了生活、离开了社会，没有任何意义，大庆市有大庆精神铁人精神场馆、工业遗址，孩子们只有深入进去，体会到了，才能真正变成自己的收获。

另外，社会实践、班团队会和特色校园文化，时间长了可能会流于形式，只有形成教材，才是真正融入到了国民教育体系，才能持续推进。从幼儿园、小学、初中、高中到职业学校的教育，要适应孩子们的身心特点和成长规律，所以采取了课本、游戏等多样形式。

这为大庆精神铁人精神教育找到了有效形式。这种形式在《意见》中也有所体现。《意见》指出，“覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台……构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。

形式被确定下来后，2012年7月，大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系工作领导小组成立，全面负责这项工程的策划、实施和管理。

具体工作落在了市教师进修学院，韩迈时任院长，他随即在全市抽调30多名骨干教师组成工作组，负责教材编撰和动漫、游戏、课件的设计制作，同时聘请老会战和老教育专家，对教师进行专题培训。

到2013年2月，100多人经过210多天劳作，完成12册教材、60多万字、23个动漫、17个录音故事、4册连环画、8类350种教具。当年3月，大庆精神铁人精神教育融入国民教育体系教材由权威出版社出版发行，全部进入大庆学生课堂。

中国教育科学院教材编审中心专家李东评价说，大庆作为三线城市编出了很多一线城市都没有做到的一流教材，这是在对的时间做了一件对的事。