【案例】小升初取消证书作为“敲门砖”，治标还需治本（5）

[微言大义]

@Gwendolenna：如果我们的教育能将学生的个人能力，比如社会实践、对某问题的考察等等(而不是单纯的成绩单或者什么五花八门的等级证书)纳入考核入学的标准内，无论是用在小升初还是中学升高中，甚至升大学，我们所做的是不是会更有意义了，未来是不是会更有希望了呢?

@清华园教育网：有时候小升初家长恨不得自己有个三头六臂，孩子升学时也不至于这么麻烦，无论是英语证书还是奥数杯赛类证书通常也是课外首要目标。小升初英语等级证书或奥数杯赛证书或多或少能够体现出孩子在这方面的特长，因此小升初英语等级证书不受追捧都难了。

@江大喵呜：到小升初的季节了，全城的小六孩子们都在"四处报考"，考考重点初中。那小姑娘说她妈让考实验，实验招"特长生"，请音乐老师给准备难一些的曲子，配着等级证书一起，加分。音﹑体﹑美都是曾经的素质教育的组成部分，现在搞笑地也全数被折算成了分。

@叮叮world：这个的年代小升初，每个家长都是热锅上的蚂蚁，张罗着……您家的小孩成绩优秀是不行的还需拔尖，这叫文状元，否则等武状元机会，必须从小就要有一技之长，拔尖是不行的还需曾取过省以上大奖，还拥有相等于可以教练别人的等级证书。都具备不了，唯一剩下的就轮到家长们比试了，这就是公平的教育方式?

【启示与思考】

取消小升初考试，禁止拿各种等级证书作为入小学和初中的“敲门砖”。这也意味着禁止小升初择校。

面对小升初种种择校乱象，教育部与地方政府一直没有拿出切实可行的解决办法。如果没有配套监督问责机制跟进，小升初禁止考试，不允许拿证书当敲门砖，而学校又有条件好坏之别，那只有凭关系、靠金钱择校了。因此，禁止小升初择校，不允许收取择校费，很可能会成为一张空头支票。在笔者看来，解决择校问题，要说更要做到，教育部要有路线图更要有具体实施方案，通过政府的强大执行力落实到位。而且，地方政府要下决心均衡义务教育资源，从源头斩断择校病根。

择校问题，说到底，还是教育资源配置不合理闹的。学校布局、就近入学范围与公众就学期望值不一致，优质教育资源不能满足公众需要。学校之间的差距依然不小。既有硬件设施的差异，也有师资力量与教育环境的差异。

均衡义务教育资源，解决择校问题不会一蹴而就。这既需要中央与地方财政保障教育投入，也需要地方政府与教育部门拿出诚意、付诸行动，在教育资源配置的问题上把一碗水端平。如果政府热衷打造名校品牌、忽视薄弱学校发展，如果教育评价机制与教育政绩观不改变，即便教育部有规定，地方教育部门与学校仍有可能“上有政策，下有对策”，用各种办法架空小升初择校禁令。反之，如果教育投入跟上了发展的步伐，义务教育资源配置比较均衡，学校的利益冲动得到了有效遏制，择校现象也会逐步退出教育历史舞台。

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