如何纠正当下的“领导高明论”

在现实生活中，一些领导干部自认为无论在思想水平上还是工作能力上都比周围群众高明，甚至认为“谁是领导谁高明”“谁官大谁高明”。这种“领导高明论”必须在党的群众路线教育实践活动中切实加以纠正。

是领导高明还是群众高明，这是一个事关立场和观点的根本问题。无论对于党来说还是领导干部个人来说，坚持群众高明，就会依靠群众，发动群众，就能取得一个又一个胜利。大事如此，小事亦然。反之，坚持自己高明，就会脱离群众，孤立群众，到头来孤立的是自己，结果只能是失败。历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者。任何英雄人物对历史的推动，都归因于其对时代的顺应，归因于与人民群众伟大实践的结合。我们党九十多年领导革命、建设和改革所取得的成就，都是坚定不移地遵循唯物史观的结果。

但随着自身地位的变化，一些领导干部头脑中人民群众创造历史的观念变得淡薄，精英治国甚至决定发展的错误思想还有一定市场。特别是有的领导干部，嘴上说的是群众观点，但内心信奉的却是“领导高明”。在他们心里，走上领导岗位、不断走上更高领导岗位的原因是自己高明，遇到事情自觉或不自觉地就想自己拍板做主，不管在这些问题上自己知道几分，都要发表主导意见，仿佛任何事情自己都懂，在任何情况下都比下级和旁人高明，盲目自信甚至自恋。把自己看得重了，就必然把群众看得轻了，以致把群众当作无知的大多数，轻视蔑视群众，不把群众放在眼里。在行动上，以不做群众的尾巴为借口，决策行事随意绕过群众、甩开群众，不尊重和听取群众的意见。其结果，必然导致决策缺乏坚实的群众基础，不能代表和维护最广泛的群众利益；导致工作中出现各种问题甚至腐败，引发群众不满；导致党群干群关系出现裂痕，削弱党和政府的执政根基，危害极大。

诚然，党的各级领导干部是社会的优秀分子，在学识、历练、经验、才干等方面都较为出色。他们与群众的个体相比，确实有些高明之处，但他们与群众的整体相比，就不是高明的了。领导干部毕竟是少数人，而群众是社会的大多数，是社会实践的主体，他们当中蕴藏着各行各业实践的真知，他们的智慧是无穷的。如果说有高明的领导，那就是坚持向群众学习的结果，因为智慧在群众那里，办法在群众那里，经验在群众那里。领导干部什么时候坚持向群众学习，什么时候就高明；什么时候放弃了这一点，什么时候就不高明，甚至变得愚蠢。

向群众学习的过程，实际上就是做到实事求是的过程，就是使自己高明起来的过程。因为中国特色社会主义事业是亿万群众的实践，向群众学习就是向实践学习，实践出真知。当然，群众也有不同的立场、观点和方法，有的意见是正确的，有的也可能是错误的。不管是正确还是错误的，我们都要听得到、听得进。我们还要学会做去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工，找到事物本质和规律性的东西作为我们行动的导向。