党的群众路线教育实践活动的特点

党的群众路线教育实践活动是党的十八大提出的既定任务，是我们自身建设的成功实践。我们党自十五大以来，每次全国党代会后，都在党内开展一次集中性的主题教育活动，这已成为我们党建设的规律。如，党的十五大之后开展的以“三讲”为主题的教育活动；党的十六大之后开展的“三个代表”重要思想为主要内容的教育活动；十七大之后开展的学习科学发展观教育活动等，这些活动内容都被写进当届党代会的报告中并得到全党的认同。

我们党每次集中开展的教育活动所选择的主题，都是基于当时对世情、国情、党情的基本判断，是着眼解决当时党建面临的主要问题所开展的。这次中央在全党开展的群众路线教育实践活动，在党的十八大召开前，中央就做了广泛的调研。按中央调研部署，中央组织部承担并组织“党的纯洁性建设”调研课题。经过调研中组部提供了两个建议供中央选择，一是党的纯洁性建设，二是党的群众路线教育实践活动。中央经过认真思索选择了后者，并写进了党的十八大报告。指出：“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。”这次进行的群众路线教育实践活动，主要是着力解决党内大量存在的“四风”问题，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以体现“为民务实清廉”的内容要求，保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，解决群众反映强烈的突出问题。这既是新一届党中央的战略意图，又是广大人民群众的现实要求和期盼，促进党的作风建设，以密切党群关系，凝聚正能量，增强党的创造力凝聚力战斗力。

这次开展的群众路线教育实践活动与历次主题教育活动相比，有许多不同点和鲜明特性。

第一，鲜明的实践性

我们党过去开展的“三讲”、“三个代表”重要思想及科学发展观教育活动等，其名称都没有用“实践”加以界定，在2008年中央开展的科学发展观教育活动提法有所改变，称之为“学习实践科学发展观”，这次将教育活动中央明确为“党的群众路线教育实践”活动，强调实践性是这次教育活动的鲜明特征。教育实践活动明确解决“四风”，要求我们党深刻认识“四风”问题的严重性、危害性，深刻认识解决“四风”问题的重要性、紧迫性，要紧密联系各自实际，解决好各自的“四风”问题。这是这次教育实践活动与过去最大区别，突出实践性，重在解决“四风”，以着力解决群众反映突出的问题，通过解决问题的实际成效取信于民。

认真分析这几次中央开展的主题教育活动，是集中教育活动启动时间越来越早。如，党的“先进性教育”活动是十六大召开两年后启动的，“科学发展观”教育活动是十七大之后一年启动的，这次“群众路线教育实践”活动启动，是在十八大刚过半年就开展了，主要是实践呼唤越来越迫切，“四风”问题已十分突出。对这次教育实践活动，中央进行了周密的准备，党的十八大后，中央有关部门组成6个调研组，于2012年12月下旬，分别到部分省区、部委、高校、中央企业和金融机构进行了实践调研，组织召开了多次专家座谈会，广泛征求了意见，在形成共识后中央做了安排和布署。为突出实践性来监督教育实践活动质量，各级都成立了督导组，督导教育实践活动，以保证教育实践活动不走过场。以往教育活动是重教育，这次是重在实践，重在整改，重在解决“四风”的问题；以往是先搞试点，这次是不搞试点，不搞转段，就是强调在实践中解决问题，坚持什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，以解决问题的实际成效密切党群关系。