浅议教育实践活动的五个问题

开展群众路线教育实践活动，要集中解决好认识问题、感情问题、能力问题、作风问题与制度问题。

当前，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动已在中央和各级地方组织中相继展开。要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，切实整顿各级党员领导干部队伍中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”，在群众路线教育实践活动中使各级党员领导干部不断得到自我净化、自我完善、自我革新和自我提高。对此，笔者以为，在群众路线教育实践活动中，一定要集中解决好以下五个问题。

一是认识问题。对事情认识的高度和深度直接决定着人们行动的态度和力度。群众是真正的英雄，人民群众是创造历史的真正动力，群众路线是党的生命线。密切联系群众是我们党的三大优良作风之一，对于这次群众路线教育实践活动的重大意义，我们一定要结合整个中国共产党90多年光辉历史和复杂的现实状况来加深理解。整党整风是我们党的一个光荣传统，从抗日战争时期的延安整风，到改革开放初期1983年的整党，再到1998年全党开展“三讲”教育，再到2005年以实践“三个代表”为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，再到2008年全党深入学习实践科学发展观活动。我们可以看出，每一次活动，我们都取得了预期的效果，很大程度上解决了当时党内存在的主要问题，还积累了相当多的新的经验。当前，面对广大人民群众对于全面建成小康社会的殷切期待，面对“四大考验”与“四大危险”，我们一定要充分认识到这次党的群众路线教育实践活动的重大意义，并且充满自信。

二是感情问题。人非草木，孰能无情。在群众路线教育实践活动中，各级党员领导干部有没有投入真感情，人民群众的眼睛是雪亮的，他们一眼就能看出来。“我看青山多妩媚，料青山看我亦如是”。只有我们把群众放在心上，群众才能把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才能把我们当亲人。我们要时刻记住，我们工作的目的不是向人民索取，而是向人民奉献，让人民过得更幸福、更体面。这就需要我们各级党员领导干部真正站稳群众立场，想问题、作决策和办事情要始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，时刻倾听群众的呼声，时刻感知人民群众的冷暖。一种最简单的办法，就是换位思考，假如我是人民群众，我希望党员领导干部怎么做，这就明朗了。