深入学习贯彻习近平总书记视察河北重要讲话精神 扎实推进党的群众路线教育实践活动（2）

坚持善做善成，增强党的群众路线教育实践活动的实效性

教育实践活动的成效如何，最终要靠发展成果来检验。坚持善做善成，既要重过程，更要重结果；既要善于抓，更要抓出成效。习近平总书记在视察河北重要讲话中，围绕教育实践活动善做善成，提出了一系列非常重要的指导性思路，为开展教育实践活动指明了方向。

调动领导干部和广大群众两个积极性。

县处级以上领导干部是这次活动的重点对象，广大群众的参与是确保活动取得实效的重要保证。习近平总书记强调，“这次教育实践活动，基本方法是正面教育为主，要坚持党内外结合，领导干部带头，开门搞活动。”这既强调发挥领导干部的带头作用，又注重发挥广大群众的主动性积极性，引导群众广泛参与。

领导带头是贯穿教育实践活动始终的一项基本要求。习近平总书记深入河北基层进行实地调研指导，为全党树立了带头践行党的群众路线的典范。各级领导干部要以习近平总书记为榜样，带头从自己做起、从现在改起，努力形成上级带头、领导示范、上行下效的生动局面。把领导示范带头作用体现到活动全过程，让群众看到自己敢于正视并解决问题的决心，看到自己拜群众为师、向群众求教的襟怀，看到自己以身作则、发挥示范带头作用的实际行动。

在开展党的群众路线教育实践活动中，要充分尊重人民主体地位，注重对群众引导，吸引群众积极参与，激发广大群众关心党的形象、关心党的事业、关心领导干部健康成长的责任感。引导群众理直气壮地监督各级党组织、各级领导干部，党员、干部改什么、怎么改、改得怎么样，让群众看清楚，自觉接受群众监督。开门搞活动，要坚持“零距离”倾听民声、“零障碍”了解民情，主动问政于民、问需于民、问计于民。鼓励群众把想讲的讲出来，把该提的意见提出来，把群众的意见建议当做一种警戒、一面镜子，经常想一想、照一照，有则改之、无则加勉。

打牢学习教育和查摆问题两个基础。学习教育是开展活动的基础环节。习近平总书记指出，“作风问题说到底就是理想信念不坚定、不牢固的问题。”思想认识提高了，理想信念坚定了，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会更加自觉，作风才会根本好转。组织广大党员干部，认真学习中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性修养和品德修养，强化理论自信、道路自信和制度自信，提高政治思想上的战略定力，提升贯彻执行党的群众路线的自觉性和坚定性。

查摆问题是解决问题的基础条件。“四风”问题是当前群众反映强烈的突出问题。习近平总书记深刻指出，形式主义实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失；官僚主义实质是封建残余思想作祟，根源是“官本位”思想严重，权力观扭曲；享乐主义实质是革命意志衰退，奋斗精神消减，根源是世界观、人生观、价值观不正确；奢靡之风实质是剥削阶级思想腐朽生活方式的反映，根源是思想堕落、物欲膨胀、灯红酒绿、纸醉金迷。查摆问题，就是按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，进一步明确在什么地方整改、朝什么方向努力。

抓住整改落实和建章立制两个关键。整改落实最见实效，广大干部群众也最为关注。开展群众路线教育实践活动，要出实招、求实效，坚决防止搞形式、走过场，决不能以形式主义反对形式主义，以官僚主义反对官僚主义，而是要对查摆出来的“四风”问题，深刻分析原因，明确整改方向，制定整改措施，规定整改时限，一个一个加以解决，让人民群众在看得见、摸得着的实事中，真真切切感受到党的优良作风，体会到党和人民的血肉联系，务求活动取得实实在在的成效。

建章立制是活动常态化、长效化的重要保证。制度管根本、管长远，解决“四风”问题，制度最长久、最管用。保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题，作风问题具有反复性和顽固性，必须经常抓、长期抓。要围绕为民务实清廉，对已有的制度进行认真梳理，把活动中创造的成功做法和经验以制度的形式固化下来、坚持下去，把经过实践检验行之有效、群众认可的制度纳入贯彻群众路线的长效机制，不断建立健全工作制度、管理制度、考核制度，为持之以恒地加强党的作风建设提供制度保障。