张广敏:请职工参与，让职工监督，由职工评判（2）

工会开展党的群众路线教育实践活动的途径与方法

教育实践活动是否成气候、有实效、达目的，很重要的一点就是要把住几个关键步骤。

1.把握“扛杆”：学习教育活动关键是领导要带好头作表率。领导干部要带头静心学习、虚心查摆、热心互助、诚心整改，少一些正确的废话，多一些真心的表达；少一些客套的喝彩，多一些理性的揭丑；少一些作秀的举措，多一些实际的行动。一级做给一级看，一级带动一级干，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的自己绝对不做，“上行下效”就有了执行力度和现实效应。

2.坚持“开门”：马克思主义认识论认为，人的认识来源于人民群众的实践，认识的过程也离不开人民群众的实践，认识的正确与否也要由人民群众的实践来检验。所以，我们不仅要在工作中把职工群众呼声作为第一信号，把职工群众需要作为第一选择，把职工群众满意作为第一标准；而且要在活动全过程中请职工参与，让职工监督，由职工评判，把职工群众当作我们价值与成效的最高裁决者与最终检验者。

3.廓清问题：廓清问题才能直面问题，认识问题才能解决问题。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”是横在干部群众中的“无形之墙”，但作为群众团体的工会最突出的问题还是形式主义。用会议来部署工作，用文件来推进工作，用评比来督查工作，久而久之，形成了内容多于形式、活动多于行动、数字多于现实、口号多于落实的非良性循环。因此，在学习与实践中要着重把反对形式主义作为避免工会脱离职工群众的最重要环节，把杜绝形式主义作为激活工会职能、发挥工会作用的最根本措施。

工会开展党的群众路线教育实践活动的目标与要求

“创学习型服务型创新型工会，建职工之家，做职工娘家人”这无疑是开展教育实践活动的目标。特别是习近平总书记提出的“娘家人”概念内涵外沿都无比丰厚，值得我们通过“大讨论”达到“真共识”。什么是娘家人，归根到底是指“最硬的靠山”和“最后的归宿”这两个物质和精神层面。要做到这一点殊非容易，需要每一位工会干部在群众路线教育实践活动中真正进入“角色”，不仅身入还要心入。

一要调整心态，摆正姿态，进入状态。这是一种态度，态度正，收效就大。领导要放下身段，放平姿势，眼睛朝下，思维朝里，切忌以应付的态度对待学习，以消极的态度对待教育，以敷衍的态度来对待整改；千万不要把“照镜子”转换成失真的哈哈镜，不要把“正衣冠”幻想成油光发亮上台面，不要把“洗洗澡”演化成图快乐的轻松一刻，不要把“治治病”习惯性角色互换，又在为别人开药；要以务实的作风消除工会组织官僚化行政化倾向，要以求真的作为改变工会干部身在下脸朝上的面孔，最大限度地让教育实践活动体现出其功能性、操作性和实用性。

二要激发活力，提升效力，增强合力。这是一种追求，追求高，能量就足。在活动中敬畏职工、善待职工，身体力行地深入职工群众、动员职工群众、组织职工群众、宣传职工群众、尊重职工群众、关心职工群众；在活动中顺应变化、适应需求、回应关切，把职工群众的问题当作整改的方向，把职工群众的需求当作工作的着力点，把职工群众的利益当作为根本宗旨来坚守、价值取向来追求、工作标准来衡量；要通过活动到职工中寻求真理，从职工中获取力量。

三要注重品行、展现品德、永葆品格。这是一种境界，境界高，行走就远。工会干部要守住底线、不越红线，给自己画画像，给自己立立规，给自己醒醒脑，带着感情，带着责任，守候良知，保护公平，以服务为己任，以道德为依归；要将职工群众当作自己的衣食父母和亲人，千方百计千辛万苦为职工挡风遮雨，一点一滴一言一行，善始善终善做善成。