杜玉琛：家庭，个性美育的摇篮（9）

最后讲情感。情感有几大功能？六大功能，第一个是调节功能。现在大家也累了，我调节调节大家，说一个笑话，你愿意乐你就乐，就等于对情感进行调节。据说有一个人专门靠打赌发了财，你们听了都觉得新鲜吧？就连当地一个警察都觉得纳闷，一天，他拜访那个打赌的人。“请问你找谁啊？”“我找这个打赌的人”，“我就是，请进来吧”。“听说您每次打赌每次都能打赢是吗？”“就拿你来说吧，我说你在三天之内能够长出个尾巴来”，这个打赌的警察心想，三天我也不会长出个尾巴啊。警察说，“不信咱们俩就打赌”，“赌什么呢？”“两百万块钱”，“说话一言为定”，警察回家了，一边走还一边摸摸自己的屁股。三天时间，每天上床之前都要洗洗屁股，摸摸自己的屁股看看长出什么没有？结果三天时间到了，什么都没有，光光溜溜地就去找打赌的人。这时候，这个打赌人说请你等一等，我得找个证人，说着就从外面进来一个穿戴非常阔绰的人。这时候，警察为了钱也不顾什么体面，当着证人的面就把裤子往下一扒。就在这一霎那，打赌的人照着警察的屁股就打了三巴掌，然后塞给他200万块钱。警察说，“你也有输的时候”！“NO，NO，NO，我在跟证人打赌。赌什么呢？在三天之内打当地的警察屁股三巴掌，赌1千万，给你200万，我还赚800万”。警察说“啊？！”。

我看大家都笑了，是不是有调节功能。谁从小到大都会遇到很多挫折，怎么办？实际上就需要调节情感。怎么调节好？我告诉大家一个土招，洗澡是最好的方法。你遇上不顺心的事就洗澡，完了以后再伸个懒腰，深呼吸一下。希望你们每天晚上睡觉前也要深呼吸一下，每个人都有这种功能，叫调节功能。

情感有感染功能。有一次，我看陈佩斯的爸爸陈强在延安演《白毛女》里的黄世仁，正调戏喜儿，我们的战士就把枪举起来了，好啊，这个坏蛋，大流氓，我把他毙了。正在举枪的一刹那，中央首长把枪打下来了，说“这人是个好人，是演的坏蛋，不要打，这是演员。”从那以后，中央首长就规定，我们的战士看演出，一律不准带武器。这就是情感有感染功能。今天我在这儿讲课，大家特别专心地听，那就是我的情感也感染了你们，是不是？

情感还有动力功能。大家看过一个电影叫《英雄儿女》，谁写的？巴金。巴金写的《家》《春》《秋》，大家看是不是特别有情感？《英雄儿女》在香港上映的时候，坐无虚席啊。王成是英雄，是不是有这么一个台词：“向我开炮！”是不是产生动力呢？今天我讲完以后，大家回家，一定要充满信心好好地优化自己的个性，也优化自己的孩子，优化自己整个家庭人的个性。

情感怎么来的？情感是靠语言，“好话一句三冬暖，恶语半字六月寒”，就是这个道理。语言是对人的一种激励，语言有文字语言、有声语言，还有肢体语言，这些都能传递情感。大家今天回去跟自己的配偶说一句话“亲爱的，我爱你”。一定要有肢体语言，今天回去跟自己的配偶拥抱一分钟，体会肌肤的接触产生的温馨的美，好不好？两个作业，一定要做到啊。对您的孩子也是这种爱，因此，我这儿送大家一句话，春夏秋冬都要有爱，风霜雨雪都要生活，喜怒哀乐都要理智，酸甜苦辣都是营养。

情感有信号功能。刚才我看大家给我鼓掌，我就知道是信号过来了，教育工作者、老师、家长、学生互相都会有信号。咱们在座的都学过一篇文章《我的老师》，李??写的蔡云芝先生。文章里那个孩子淘气，老师拿教鞭举起来要打他。结果呢？那个学生就拿石板这么一挡，那么狡猾的一笑，事儿就过去了，是不是这个教鞭和石板都是信号？

情感有强化功能。每天咱们都被别人强化。比如孩子上早读强化日语、强化英语，说多少年可能孩子就能出国去了。这都是用情感的强化功能在强化孩子。

情感还有迁移功能。情感移入也可以移出，大家看，先说文字情感的移出。咱们都知道一篇文章《文君复书》，司马相如到古都长安赶考，他跟卓文君刚结婚三天就要分别了，司马相如说，我到古都长安好好准备功课，一定要考上，考上了以后高车驷马接你进宫。这个卓文君把名利看得特别淡薄，说男儿不要为了功名伤损了自己的身体。说完，司马相如就上路了。到了古都长安，果然中了相国，当了大官，相当于现在的国务院总理，官不小了。他心变了，想另娶名门千金小姐为妻，过上纸醉金迷的生活，可是家里老家还有妻子，那可怎么办呢？于是，他就写了一封信，说情感没有了，这么竖着写的，一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万，装在信封里了，大家看，数字是不是没有情感？信差把信送给卓文君手里，卓文君先是高兴，一看信的内容，傻了眼，没有情感了，在过去这就是休妻，抛弃她，不要她了。这时候信差还来了一句话，哼，我们贵人老爷还让我立等回书呢。卓文君说，你就站在那儿等着吧。于是，她就写了一封信，写的是：一别以后，二地相悬，只说三四个月，谁知是五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百相思，千关念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高望孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半秉烛烧香问苍天，六月伏摇扇我心寒。五月石榴火红，偏遭阵阵冷雨浇花端。四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水流。飘零零，二月风筝线儿断。郎啊郎，巴不得下一世你为女来我为男。

大家说这信是不是特有情感，不像现在两口子打架：我要跟你离婚，离？没门，你不想好好过，我也不让你好好过。吵啊闹啊，这个家就不和了。现在有多少单亲子女啊，是不是？家就这么没了，所以今天我给你们留那两个作业，一定要做，做完了你就觉得你们家非常得美啊。

（据“宣讲家”网站报告录音整理，报告人系中华艺术教育研究会教授）