杜玉琛:家庭,个性美育的摇篮(4)

 

下面我说一说教师的态度。简单地说,因为教师也是家长。如果这个老师跟家长一样专制的话,同样会导致孩子情绪紧张或者冷漠、带攻击性、报复,甚至出现两面派的学生,教师在场时必恭必敬,好好学,好像是给老师学的,老师不在场,秩序就混乱。如果采取民主的教育方法,那么孩子情绪稳定,关系默契,态度友好,富有创造性。如果你专制,孩子的学习成绩是时好时差,不稳定,对班集体也不稳定。家长有放任不管的,哎呀,树大自然直,小树就让它长去了,长什么样,顺其自然。这种放任自流的孩子就是无团体目标,无组织无纪律,懒散。有的时候,放任型的无法上课,学习成绩也差。我觉得现在安排班也有问题,为什么呢?好的都搁在一块,中流都搁一块,差的都搁一块,结果差的越来越差。就不应该这样,应该班上左中右都有。现在分班的方法就不好,对学生个性成长不利。另外,应该取消留级制度。

下面说说家庭的几种类型,包括船长型的家庭教育、园丁型的家庭教育、赌徒型的家庭教育。有一个赌徒型的,我去他们家家访,夏天特别热,孩子爸爸光膀子在一个小屋里头跟几个人打麻将。他把孩子逼到厨房里写作业。我出的作文题是《我爱我的小屋》或者《我爱我的家》,这个孩子写的是什么?这个孩子说,杜老师,我不按你的题目写,我写《我恨我的小屋》,成不成?成!一看文章才知道,他爸爸成天带着一帮人在小屋里乌烟瘴气打麻将。我家访去,你做父亲的站起来说一句话也好啊,杜老师,来了。他不站,说马上就完,你先站一会儿。我就站在旁边等他。你说孩子能爱这个小屋吗?他只能恨这个小屋。这都是家长对孩子的个性没有负到责任。有的孩子家长说话不好听。天津有一个孩子的家长,性格是属于暴躁型的,他养蛐蛐,孩子也养,搁小罐里养着。下午,那孩子趁他爸爸上班了,想看看这个蛐蛐好不好。没想到,蛐蛐一下子蹦出来,一蹦就得逮,手一拍,掉一条腿。他把这个蛐蛐捡罐里,腿也捡里头,战战兢兢,怕他爸回来。他爸回来先不问孩子,先打开蛐蛐罐,一看,哟,这蛐蛐怎么掉一条腿啊?他妈的!啪,把他孩子的腿踢骨折了。你说你也不想想,蛐蛐腿值钱,还是你儿子的腿值钱了?

可见,父母的态度对孩子性格的影响很大,那么,父母和孩子怎么整体优化自己?咱们就拿14岁来说,初二的孩子,是思想最活跃、最不稳定的时候,大人的话根本就不爱听,甚至不理你,对不对?就是这个年龄段,14岁,人嫌狗不爱,这阶段你注意孩子性格的塑造,你先看看他自然素质如何。自然素质是指身体各器官,爹妈给的。个性怎么养成真正美,自然素质先看体能,体能有耐力。刚才这位家长,你觉得您小孩的耐力如何?还可以。力量评价一下,有劲没有?上肢差一些,腿有劲。我上中学的时候,臂力不行,爬绳老不会,臂力不行,然后脚下不得法,灵活性、柔韧性还可以。下面的爆发力、速度,你的小孩怎么样?初中高中都有垫上运动,前滚翻、后滚翻,注意颈椎的保护,事前一定要让孩子作准备活动。前几年清华附中有一个初中的学生16岁,他上体育课迟到了,冬天穿着立领小棉袄跑去了,人家都在别处运动,他到了那儿就做,啪没翻过去,一弄当时就没气了,送到医院人就死了。后来一调查,老师说他迟到了,也没喊报告,就这么自己坐下,另外穿立领小棉袄,也没有做准备活动。你让学校赔钱,反正凑合着也赔了。在这里,我告诉大家要注意保护孩子的器官。

下面是体型,一个是身高,一个是体重。自己评价一下,现在咱们北京的胖孩特别多,是营养过剩,适当让孩子吃点粗粮,把大脑培养好。现在就留一题,神奇的大脑,神奇在什么地方?这是我专门给中学生、大学生讲的一课,这是第一个问题。第二个问题,大脑最喜欢吃什么?人脑完了,这个人就完了。谁都想长得好,活得长,有钱花,得病晚,死得快,这都是自己想,可是人生是不可预知的。身体要健康,一定要让你的下一代生活习惯特别好,早晨一定要吃早点。有没有孩子不吃早点,慌里慌张就上学的?污头垢面的,也不整理个人卫生?这样的孩子最后上学都不好,个性成长都受到影响。体育与德智俱附一体,无体则无德智也。你说你德再高,智慧再有,没有体了,你智、德都不再有,对不对?健康,爱情、家庭、幸福……一切的一切,当你拥有它时,并不觉得它可珍可爱,一旦失去它,方知其真正价值。有两只眼你不觉得什么,一旦两只眼被人打瞎了,你就是残疾人了,你感觉到不方便了,对不对?你有两只手觉得没什么,你切土豆切一个口子,晚上还睡不好觉,对不对?所以,人生是不可预知的,我们要精彩生活每一天。

责任编辑:杨婧雅校对:总编室最后修改:
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