温方：如何提高学生的成绩（4）

那我说，跟你们家长说说，让他跟你多聊聊天。他说，老师你可千万别去，这三句话是客气的，他要再说话，那就是该说我们了，你在学校干什么了，你学习为什么不好，你这个那个的。我们确实有这样的家长，你做得多好，他都认为不好，考试考九十七分，那三分怎么丢的？考试考了一百了，你们班还有多少个一百的？老是没有好的地方，所以这么一来的话，孩子怎么愿意对这个家长负责任。甭说是对这个家务事负责任，就是对这个学习他都不负责任，为什么？差的学生说，反正我就是这样，甚至有的孩子就觉得，你爹妈怎么那么死心眼，家里有吃有喝不就行了，还逼着我去学习？好学生会觉得我怎么干也不是人，越干越差劲，越干越没信心，那最后只好我不干了。
作为我们家长，在责任这个意识上，一定要投其所好，另外创造平台，让他们能有跟我们家长接触的机会，让他们能有在家里施展才能的机会，让他们去体验我是家里的主人。这样的话，孩子才会觉得我有出路。我们到延庆采访的时候，这个延庆老太太还有一个让我们很有感受的事情，那就是她还是一个虚心求教的模范。怎么虚心求教了？因为她没了丈夫，也没了哥哥，家里两个干活的主力都没了，但是她得活，光靠种自留地也不行，于是她就到处去拜师，甚至自己上山去采药。因为她是女士，上山采药毕竟有很多不方便，农村有一个特点，村子里头多少都占点亲，因此大家也能帮一把，就跟她说，我们去采药，你给我们加工吧。所以从那时候起，她就开始做药材加工这个活。但是作为一个女士，以前只是在家里干点自己的活，没做过这些，怎么办呢？在虚心求教的时候，她有一个非常重要的做法，是值得我们注意的，因为她大字不识，所以她每次都带一个孩子去求教。她听，孩子给她做记录。而她在叫孩子做记录的时候，不是专找一个孩子，今天是老大，明天是老二，老三老四轮着来。然后回到家里头，她在做的时候，让那个做记录的孩子，站在她旁边，给她念那记录，她来做。这似乎看起来是她在靠孩子，其实在这个过程中她的虚心求教的精神，就感染了孩子。
我们说家长要把孩子带大，怎么带？就用这种方法带。孩子看妈妈都这样，我该怎么样？因此四个孩子都是很负责任的。那我到他们家去的时候，孩子甚至可以把小学时的笔记本都给我拿出来。咱们如果有上中学的孩子的话，你看他还有没有小学那个笔记本？家里丢掉了很多的东西，但是学习的东西一点没丢，他认为这是我的纪念。给妈妈做的那个记录，也都是规规矩矩的，因为这就是他们家的营生。那么家长把这个虚心求教的精神告诉孩子了，传给孩子了，孩子就知道学习的重要，为了生存我要学习。
但是现在的家长，我们能够见到的可能是，有的家长对孩子说，你去学习去吧。家长这边该看电视看电视，该打麻将打麻将。稍微留点心的家长，就说你写作业吧，我们出去了，溜弯去了，到大街上去跳舞、聊天、下棋去了。可是你想想，这个时候孩子心里怎么想？你玩去了，我还得写作业，他心里可是不平衡。当然，也有家长可能说，我是很负责任的，天天盯着我们孩子看，那就又成了二老师了。所以在中高考的时候，我们在给孩子进行咨询，曾经问过孩子一个问题，面对中高考你最怕什么？你猜孩子说什么？ 孩子说我最怕看我妈那双眼睛，到了中高考了，他们什么都不说，什么都不逼我，我想怎么样就怎么样，可是他们越这样，我越心虚，他们的话早就说完了，他那一眨眼睛我就知道要说什么，只是这时候不敢再说就是了，还不如干脆叫他说出来。所以作为家长，这样盯着孩子其实有很大的害处。你想想特别是小学的孩子，你要培养他专注学习的能力，在这个时候，他正专心写书，你说喝口水。这正解一个习题，你说吃一个苹果。正背着那个课文，你过来什么话也不说，就走了。你想他是人啊，不是机器，你的出现他能不知道？刚念半截，你来了，他再回来念书，已经分神了。所以你的关心实际是培养孩子分心，不是集中精神的学习。如果你真正让他学习的话，就按照学校课堂的规矩，45分钟我绝对不打扰你，到了45分钟我来干扰你一下，让你缓缓劲休息一下。这样的话，他才能形成一个习惯，只要我一学习一看书，在这40分钟里就要调整好。
其实作为学生，小学生能够专注学习，就是一刻钟；到了中学，能到25分钟就算可以了。所以当老师的时候，我有一个习惯，一堂课45分钟，我绝对不是重要的事情从第一分钟开始讲一直讲到45分钟结束，在中间我会安插学生做一些习题，回答点问题，干吗？掺和掺和。因为人的认知高峰就是专注的时间，到顶峰的时候效率最高，等落下了以后，已经谈不上什么效率了。这个时候你就得继激发他的情绪，让它重新再提高起来。甚至有的老师在讲到一半课的时候，给你开个玩笑，说张三你怎么了，走神了。其实说他走神，未必是他的事，就是给大家缓缓神，然后再讲课，你又重新回到那种专注的状况中。家长不是老师，咱们掌握不了这个，但是你不干扰他专注的学习应该是能够做到的。咱们专心让他去干活，那他就是干活；专心让他去学习，那他就是学习，该做什么做什么，在中间不要插，养成一个习惯。你不用说，他也能够自己很好地完成。这个是我们家长要注意的。
那个老太太实际上就是用的这个方法。我学的这个知识，是你跟着我去的，所以我在操作这个的时候，你要陪着我，你要给我说。这样的话，孩子就知道，生活是需要学习的。当然他们也提出过我们不学习了，就帮着过日子吧，自己的亲儿子说过，哥哥的孩子也说过，她是一概都推掉，你们谁也别跟我说这个，该上课的，好好上课，家里有我。所以这个妈妈把这四个孩子带得都是非常热爱学习。
那第三个，这个老太太教会了孩子一个什么问题？就是珍惜生活。这四个孩子对这个家庭是非常在意的。刚才一开始的时候，我就说了，我们采访的时候，这四个孩子一到礼拜六礼拜天就回家。人家到处去玩，到北京城里去逛商场，这四个孩子从来不这样，一到放假就回家，家里有活我们得干。为什么他们还有这种精神？因为这个老太太在学药品加工的时候，她又开发了自己新的生路，加工完了的药品，她得卖到供销社去。以前都是等着人家收，等四个孩子稍微大了一点以后，这个妈妈带着四个孩子踩着山梁出来，到县城去卖。到县城卖那个价格比收的就高一些，家里的家境又改变了一点。实际她的眼光并不只是要改变家境，而是在锻炼自己的孩子。