杜午禄:从大学生就业难看我国的人才资源问题(3)

 

为什么会出现大学生就业难的问题

大学生就业以前不难,现在突然难了。是因为多一百多万扩招的学生就难起来了吗?原因到底何在?我考虑大概有以下几方面的原因。

一般说来,在经济高速增长的时候,就业是要上升的。而咱们国家现在经济每年以两位数增长,照说就业率应该是上升的,但是这几年我们大学生就业很难。为什么出现这种情况,是就业少了吗?实际上就业并不少,就业里很大一部分是农民工这样的。就是农村劳动力转移到城市里来了,就业总数不少,一年增加了好几百万,但里面的结构变了,农民工占了很大一块,大学生少了。这反映了什么问题呢?我觉得深层次的问题是我们现在经济增长的方式没改变。大家都知道,科技强国,科技含量高的话,企业发展了,经济发展上去,必然要用高素质的人才。一个尖端科技企业没有高素质的人才支撑的话,那企业生产支持不了多久的。我们的经济增长方式还在原有的地位,没有改变。科教兴国要提高人口素质,可是我们经济增长的模式跟不上。现在就业人口不少,但是大学生就业相对少了,这就客观地反映了现在经济增长点里面高科技的成分发展不够,这说明我们的经济增长方式改变不大。

第二,我们人才培养的机制跟市场的需求脱节。这涉及到我们的体制问题。各个大学里设置的专业跟市场需要不对口,市场需要的人才我们可能没有。比如神舟六号上天了,需要这方面的人才,但大学里培养不出来。有的人专业学了好多年,毕业以后没有人要,这反映培养机制跟使用机制有脱节。我们劳动部门主要管什么呢?管劳动就业。他考虑的是整体的就业率,而不管具体是哪个群体就业,哪个群体没有就业。社会上登记的下岗职工就业率他管,大学生就业率他也管。我们教育部门只管培养大学生,他们认为大学生一毕业,出了校门我就没责任了。现在的症结在于:这两个部门的结合上出了问题。你说北大那个卖糖葫芦的大学生在大学里学过怎么做糖葫芦吗?没有。做糖葫芦是简单劳动,学两三天可能就会了,不需要在大学里进行专门的训练。可是他学的四年专业没单位需要,只好去卖糖葫芦了!专业不对口,专业设置上的错位,这是原因之一。

第三,大学生的就业渠道不畅通。大家都知道,我们现在人才分配也是市场运作了。市场运作了以后,各个部门都有自己的一套用人规章制度,这些规章制度表面上看起来都是合法的,但实际上是不合理的。举个例子,有的单位招聘,要求大学毕业生有一定的工作经验。你说提这个要求合理吗?大学生本来在学校的目的就是学,哪来的工作经验?他要有工作经验就不叫大学生了。可是招聘条件里有一条就是要有一定的实践经验。有的单位提出需要考资格,还没有进门先要考资格,所以现在社会上各种各样的考试多了去了。一个大学会计系毕业的学生首先要考会计证,没有会计证你不能上岗。表面上看起来是国家定的,会计师上岗合理合法的,实际上这很不合理的。他学了四年会计,你还让他考会计证,他在学校白学了?什么都要上岗证,甚至公务员都需要考资格证,不看你专业,先看你公务员资格。什么样的人能当公务员,什么不能当公务员,当然国家说了算,条件可以定,定起来是合法的,是条文,实际上我觉得都是不合理的。这无形中给我们大学生就业设了一道屏障,这个考那个考,你没有考资格那就拉倒了。我觉得这是人为的障碍。为什么?首先,看大学生你得看看他的专业学得怎么样?学校在这方面有评价,毕业证书、学业证书都写着什么课程,学了几分,就是这几年的学习成果。通过你这么一考,他四年考试还不如你这么一个小时、俩小时考试有效吗?所以,这就是一个门槛。这种门槛很盛行,你看现在哪个专业没考试的?都要考,不管什么都要考资格。

我记得我们大学毕业的时候哪有这样那样的资格考试?你到那个岗位上,本来是个大学生,经过几年实践培养才能慢慢懂起来。用人单位现在忽略了很重要的一点,人才培养不完全是在大学里,岗位培养、实践培养是很重要的。

人才多了,这么考那么考,你考得不及格,不能就业。没有英语四六级合格证你就不能就业,有的单位就不要你了。这么考那么考,把这个学生考得晕头转向。我算了一笔帐,一个人从小学到中学到大学毕业,每年都要经历几次考试,期中考试、期末考试,考了上百次的考试,大学上完工作了,还要接着考,考试成了一个砝码似的。前些年哪有这么多考试,只要你有大学文凭都要了。现在不行了,有文凭也要考你,要求越来越高了。我方才说的法律系一百多个学生,为什么没干法律?很大一部分是公务员考试给卡了。他学了四年法律,你说他不懂法?起码也懂一点,你这么2小时一考,实际上考的是公务员考试,不是考法律专业,别的把他枪毙了。这种东西表面上看起来合理合法,实际上不合理的,人为造成大学生就业渠道不畅通。

反过来,有的人说了,大学生应该到农村去,到边远地区去。有的说大学生不就业是因为要求待遇太多,工资高等。这种说法表面上看起来有一定道理。但我们平心静气地想一想,要求工资待遇高一点,比高中生高一点,有什么不对呢?我觉得没有什么不合理的。我们市场经济讲经济效益,父母把子女从小学培养到中学到大学毕业,投资要多少?出来以后给他六百块钱一个月,多少年都挣不出来他的投资。咱们讲投资是要有回报的。我算了一笔帐,北京市一百多所大学,国家拿钱,一个大学生一年一万块钱打不住。大学生本身也拿钱,家长负担不少于这个数,就是说家长为大学生交的学费也好,包括他的生活补贴,也在一万块钱左右。大学四年,他的投入就好几万。你说他出来挣个六百块,三十年的工龄,到了退休还挣不回这个钱呢。他要求高点,我觉得并不过分。我听说前两天西安市大学生工资降价了,五百也干了。作为他本人来说,家里困难,总比家里闲着好。实际上,这是中国人才在贱卖。所以,这样的指责我觉得比较勉强。这并不是工资要求高的问题,说大学生挑工作的问题,我觉得根子不在这个地方,我们得透过表面看实质。我曾经讲过人的一生智力产出的问题,我们二十二岁以前几乎都在上学。一个人一生的智力、知识培养期,从老师那儿学知识,大学以前基本上属这个范畴,但这是一个人的知识基础。参加工作以后,在工作岗位上学习,那种知识的收益是书本上学不来的。在实践里学习,这个知识也是一种知识,而且是更重要的知识。一般情况下,到工作以后,他一方面要产出,过去学的知识要产出。另一方面,在工作过程里面还要学习,丰富自己,提高自己的知识层次。

这样的话,一直到什么时候?到他不能工作为止,知识的吸收期结束。老了还有知识更新问题。我前几年曾经讲过,退休的低龄化也是浪费人才。有的人三四十岁就让退休了。甭管是不是自身问题,实际上也是对人才的浪费。一个人随着基础知识有了,工作实践也有了,真正的成熟期,也就是智力的产出高峰期,一般是四十五岁到七十岁之间。就是说,一个人的知识产出的高峰期在四十五岁以后,到七十岁之间,知识产出最大能量。大家想想,国际上有名的科学家爱迪生,他发明电的时候多大岁数了?六十多了。居里夫人成功的时候七十多岁了。好多科学家成名的都是六七十岁。为什么?他是在以前那些基础上慢慢积累,到那个时候成熟了,拿出来了。所以,知识的过程有使用过程,有产出过程。当然说,现在四十多岁下岗了,表面上解决什么问题?腾出岗位,有一批人可以上,让年轻人去干。实际上从智力学、人才资源的角度看,这是对人才的浪费。

现在中国有个特点是什么呢?我们国家大,人口多,长期以来我们就业采取什么措施呢?两个人的饭三个人吃,低工资标准,大家一块吃。为什么?让大家都就业。现在搞市场经济和国际接轨,这一套不行了。为什么?技术上的含量提高了,要竞争啊!我上次就说咱们中国贸易跟国外老打架,一说就要给中国设限,因为中国倾销。实际上,中国的产品到外国并不是倾销,外国人没有理解中国的国情。中国是低工资水平,所以咱们的产品比较便宜。有一次我们一个局长爱人跟他说,到美国去,你一定给我买一身西服回来,西方真正的西服。局长真买了一身美国西服回来了,花多少钱?两千美元。正宗的西服,美国买的,发票也是美国的,牌子也是美国的。后来大家一看,不对啊,那个后面写着“Made  in  china”,中国制造,换了个美国牌子,还是中国产的。这说明什么问题?中国的水平并不低,但是咱们的人力资本比较便宜。

咱们国家虽然现在有一条叫按贡献值参与社会分配,但实际上,按贡献分配只是原则,具体到什么地方,咱们中国第一位的还是要吃饭,所以,工资高点低点先得解决吃饭问题。我们现在好多人才资源、人力资源,本来是一个宝贝,我们并没有把它看成宝贝。因此,我觉得,这是一个思想意识问题。

责任编辑:采编二部校对:总编室最后修改:
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